活动名称：20以内的单双数
活动目标：
1、通过操作初步感知20以内单双数，并逐步发现规律。（1个单数添1变成双数，1个双数添1变成单数„„）
2、锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的自我探索能力。 活动准备：
学具、黑板、音乐、数字卡片、课件。
活动重点：认识20以内单双数。
活动难点：发现1个单数添1变成双数，1个双数添1变成单数。 活动过程：
1、游戏“单蹲双跳”，复习10以内单双数。
教师讲解游戏规则：如果老师出示的数字是单数，小朋友蹲下不前进，如果数字是双数小朋友就可以向前跳一步。（教师手拿数字卡片，一边出示，一边同幼儿判断。）
提问：10是单数还是双数？为什么是双数？（因为2个2个都有朋友）
2、通过操作，发现单双数的规律。
请幼儿在洞洞板第一行按照2个绿棋子、2个黄棋子、2个绿棋子、两个黄棋子的规律插上棋子，边插遍数。（10颗棋子）
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10添上1是几？（11）那11是单数还是双数？（单数） 11添上1是几？（12）那12是单数还是双数？（双数）
12添上1是几？（13）那13是单数还是双数？（单数）
依此类推，引导幼儿说出一个单数添1变成双数，这个双数添1又变成了单数„„
3、进一步理解20以内单双数
（1）小朋友,你们的椅子后面都有有一个数字卡片，请你用学具摆一摆，看看这个数字是单数还是双数。
（2）幼儿把手中的数字卡片分类放在单双数的黑板上。
(3)11-20中哪些是单数，哪些是双数？它们与10以内单数或双数有什么相同，有什么不同？为什么？
提示：教师为幼儿提供课件对照分析，便于幼儿观察比较。
4.游戏：“开汽车”体验单双数在生活中的应用
规则与玩法：每位幼儿拿小汽车数卡，教师出示日期图卡，单号日期时，单号小汽车可以通行；双号日期时，双号小汽车可以通行；（播放音乐，音乐停，小朋友回座位坐好。）
5、收学具、活动结束。
