2016-2017学年八年级历史上册教学计划
一、学生基本情况分析：
本学期本人教八年级（1—8）班，人数多，每班平均50人。从总体来说，八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。具体来讲，班级人数多 不利于良好学风的形成，也不利于辅优培差工作的开展。女生，听话守纪，基础知识掌握扎实，但分析理解能力不强，缺乏创新意识；男生思维活跃，善于提出有针对性性的问题，提出的问题，大多有价值，不过，男生不喜欢识记基础的知识点，这也是一个值得注意的问题。
二、教材分析：
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共20课，六个单元。具体单元内容：
第一单元 列强的 侵略与中国人民的抗争； 第二单元近代化的起步；
第三单元 新民主主义革命的兴起； 第四单元 中华民族的抗日战争； 第五单元 人民解放战争的胜利； 第六单元 科学技术与思想文化。
3、重点及难点：重点是一至五单元，难点是认清中国近代史的发展线索，提高认识、培养归纳综合能力，民族资本主义经济和思想也是难点。
三、教学目标：
使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和近代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
四、教学措施：
教师应帮助八年级学生正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
五、课时安排：
第1课 鸦片战争
第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争 第2课烽烟再起.第3课 甲午中日战争 第4课八国联军侵华战争 第一单元复习与测试 第二单元近代化的起步 第1课近代工业的兴起 第2课 戊戌变法 第3课 辛亥革命 第4课 新文化运动 第5课 社会生活的变化 第二单元复习与测试
第三单元 新民主主义革命的兴起
第1课 五四运动和中国共产党的成立.第2课 国共合作北伐 第3课红色政权的创建 第4课 红军不怕远征难
第三单元复习与测试期中复习第四单元 中华民族的抗日战争 第1课 抗日救亡
第2课 全民族抗战的开始 第3课 中国军民英勇抗日 第4 课抗日战争的胜利 第四单元复习与测试
第五单元 人民解放战争的胜利 第1课争取光明前途的斗争 第2课解放战争的胜利 第五单元复习与测试
第六单元 科学技术与思想文化 第1课 科技成就和新式教育 第2课 思想文化的发张 第七单元综合复习与测试
期末综合复习与测试（2课时）
活动课（3课时，根据教材各单元活动和实际情况待定）
科任老师：丁妙钗,方海英，刘礼祥
日期：2016年9月12日
