7、彩色的翅膀教学设计
主备：蔡红萍 参备教师 李权英 姬永琼 陈树萍 教学目标
1、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛，热爱海岛的高尚品德。（重点）
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。（难点） 【教学时间】一课时 【教学步骤】 预习要求
1、
2、
3、想想课文为什么写了一件什么事？
读课文，想想小高为什么要把昆虫带往宝石岛？
理解“碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵”等词语。
一、读题质疑
1、导入：同学们季老先生留学在外，无时无刻不在思念着祖母亲；驻扎在海岛的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱，今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》
2、指名读题。谁的翅膀？（会飞的小昆虫的翅膀，如蝴蝶。）“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗？还有什么别的含义？
二、检查预习、交流
1、指名读词语。（见课件）
2、理解以下词语：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵：
3、交流如下问题：
（1）、想想这篇课文主要写了一件什么事？ （2）、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
三、合作交流
1、思考：宝石岛是一个怎样的岛？从课文的字里行间寻找答案。 条件艰苦：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运达。
远离大陆：“小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。” 战士们远离家乡，与亲人朋友联系不便。 小结：环境恶劣，远离大陆，生活条件艰苦
2、课文围绕宝石岛主要写了那些事？
战士小高探亲回来带小昆虫上岛; 海岛战士尝瓜会。 1带昆虫上岛和尝瓜两件事有什么联系？ ○2哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？战士们怎么做？有起到什么作用？○（从文中找出相应句子）
他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎
3从文中找出描写尝瓜会的句子，思考：站长应把第一块西瓜送给谁？为什么？ ○
3、把文中描写“小高”的语句画出来，谈谈对“小高”的印象。
五、朗读全文。用一两句话说说这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士？“彩色的翅膀”做问题有何含义。
在条件恶劣的海岛上有一群热爱海岛、热爱祖国的战士。
“彩色的翅膀”借代蝴蝶等小昆虫在海岛的作用，还象征了战士战士们丰富多彩，富于革命理想的生活就是建设海岛，扎根海岛，守卫海岛。
六、课堂小结 学习这篇课文，你有什么感受
板书设计
7、彩色的翅膀
结识信号兵小高
参加“尝瓜会” 热爱海岛 扎根海岛 建设海岛
看到“彩色的翅膀” 教后小结：
