作 文 训 练
——生命中最宝贵的教学设计
作文训练——生命中最宝贵的教学设计
一、教学目标
1、以学生在取舍“我的五样”过程中加强教程性、体验性教学，引导学生主动参与，亲身体验，独立思考，实现学习方式的变革。
2、在学生的写作中激发学生体验情感对写文章的重要作用。
二、教学设想
1、通过课堂活动实现学生对写作活动的深刻体验。
选择——放弃——感想
2、尝试现代新型课堂教学——体验式教学。
三、教学重难点
学生在选择和放弃“我的五样”过程中，心灵受到震撼。
四、教学方法
多媒体展示
师生互动
写作交流
五、教学课时
一课时
六、教学用具
白纸
七、教学过程
作文教学——生命中最宝贵的
一、导入
今天这堂课我将与大家共同开展一项活动，或者把它说成一个游戏也不为过。我将邀请所有同学都参与到我们这个活动中来，参与我们活动的整个过程，感受活动本身带给我们每个人不同的体验，希望借此能留给我们大家更多的关于写作和生活的思考。
二、请大家完成下面一个练习
1、每人发一张16K白纸。
2、请在这张白纸上写下“你生命中最宝贵的五样”。
提醒：这生命中最宝贵的五样，不必从逻辑上推敲是否成立，只需是你情感上的真爱即可。
（给活动者足够的时间让他们选择）
3、请大家互相交换一下彼此的选择。 提醒：不要以自己的观点去衡量他人
4、请几位同学起来读一下自己的选择。
5、下面，请每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一项，只剩下四项。 提醒：不能只是在一旁做一个小记号，放弃就意味着彻底割舍。你必须要把它全部删除。
6、请将剩下的四样当中，再划去一项，仅剩下三样。
7、请将剩下的三样当中，再划去一项，仅剩两样。
8、请将剩下的两样当中，再划去一项，仅剩一样。
9、好了，我们现在只剩一项了，请就剩下的一项写自己此时最真实的想法。 （要给学生足够的时间）
提醒：我们不做任何限定，你可以根据自己的感受写的多也可以，写的少也可以。
三、请几位同学读自己写下的文章。
四、总结
文学即人学，许多古今中外的文学名著，都是作家呕心沥血，用生命来创作的，正是心血铸就了文学的辉煌。真正的文学作品，它的思想感情必是从生活——生命的深刻体验而得。我们这堂课就是希望对大家写作起一个抛砖引玉的作用，希望大家在写作中能够有所体验，对写作的体验，对生活的体验，对人生的体验。
五、作文训练
请大家就自己生活中感受最深的事情写一篇文章。 要求：题目自拟，文体自选，立意自定。
