在和谐中提升素养 在学习中夯实师德 ——教师人文素养的提高与新时期师德建设
上海市思源中学
一、意义与问题
工会是一个学校发展的重要基础保障，是校党政领导联系广大教师的桥梁和纽带。学校工会要团结广大教师、联络教师情感、提高教学质量。工会必需充分发挥自身特点，挖掘自身优势，围绕教育教学工作中的中心任务，在提高教师队伍的素养方面发挥应有的作用。
1、提高教师人文素养
所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神”。也就是说，教师的人文素养，不仅仅是教师个人所具有的专业知识水平和技能，更重要的是要具有教学研究能力，并在教育教学工作中，充分贯彻“以人为本”的教育理念，重视挖掘自身以及学生的内在品质。
提高教师人文素养，就是要让教师逐渐懂得“以人为本”的教育理念，在教学时，尊重学生的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，大大提高教育教学的内在实效，提高教育质量。这也就是教师提高人文素养的意义所在。
2、新时期师德建设
新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感；一种与时俱进的先进理念，包括先进的教育观、教学观、师
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活动为教师间相互了解和赏识对方搭建了平台，一份份事迹报告促进了各教师间的和谐关系的构建，在一定程度上，为构建和谐校园奠定了基础。
2、活动主题化
为了进一步促进教师间的融洽相处与和谐氛围，让教师们彼此在欢笑中相互欣赏，在欣赏中相互理解，在理解中团结进取，学校工会除“数星星”活动外，还精心策划了“十全十美”特色活动，并将每年一度的教师节活动主题化。
“十全十美”活动的奖项包括“勤勉进取”、“勇于创新”、“和谐共处”、“健康活力”等十个奖项。活动举行前，所有教职工都会对根据本学期教师们的表现，评出他们心中“十全十美”的老师。经过严格的统计，得出最后的获奖名单。获得奖项的十位教师会在颁奖典礼上上台领奖，并分享自己的教学经验和最喜爱的人生格言。气氛融洽的颁奖活动不仅让教师们的身心得以放松，更让他们了解了同行，吸取了他人的教学经验。活动营造了积极向上的氛围，潜移默化中形成了良好的师风，提升了教师的师德。
每年教师节，学校定期开展教师节庆祝活动。而每次活动都会依据不同的主题开展。今年的教师节庆祝活动的主题为“共同托起明天的太阳”。除了学校全体教职工外，学校还邀请了八位家长以及部分学生共同参与。整个庆祝活动中，精彩纷呈的节目环环相扣。除思源中学党支部副书记黄寅同志及学生家长代表分别为活动致词外，活动中，学校还表彰并奖励了思源中学第一届优秀园丁和教育功臣，以及全体
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师们深深感到了自身的不足，并制定了未来的发展计划，不断改善自我。在这一过程中，教师的思想道德修养得到了进一步的提高。
4、师资梯队化
学校通过聘请校内外的骨干教师，充分发挥校内外优质师资的辐射作用，为青年教师提供学习机会，创设发展空间。
校外，我们聘请区教研员和骨干教师带教我校的青年教师，提高他们的教科研能力和教学水平。在京剧等民族技艺校本课程方面，学校更是请到了市级骨干教师带教我校青年教师，帮助提高其专业能力和教学水平。
校内，学校安排让骨干教师任导师，带教新教师入门，让他们能较快地融入初中教学。骨干教师在导师岗位上得以锻炼，不仅自身的潜能得到开发，也帮助了学校更多教师的提高与进步。在整个带教和学习过程中，学校更多地强调师德为先，师能为重，更关注的是为人为师为学的有机统一，促进了教师的健康成长。
三、结论
时代不断地发展进步，教育工作也需要不断与时俱进，及时更新教师观念，培养全面发展、身心健康的学生。而这其中起着桥梁作用的就是学校工会。工会需要了解最新的教育动态，并准确无误地传达给教师；工会在满足教师各类需求的同时，又必需根据教师的实际情况，开展各类丰富多彩而又健康有益的活动，以达到促进教师师德的目的。思源中学工会通过和谐策略化、活动主题化、学习团队化以及师资梯队化的方式，不断促进教师在和谐中提升素养，在学习中夯实
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