教学管理经验材料
（2013年10月8日）
我校在市、市教育局的正确领导下，在各级党政和社会的关心、支持下，在学校领导和所有教职工的辛勤努力下，5月28日全市教育教学改革观摩现场会在我校召开，市教研室马广明主任给予高度评价，，教育教学质量稳步上升，在六年级镇抽考中，我校的教学成绩在东区名列之首。办学条件不断改善，办学水平不断提高，社会效应不断增强，在此，感谢各位领导和同仁的关心支持！
曾记得朱熹有句话“问渠哪得清如许 为有源头活水来。”就这句话，我认为：“活就是新、严、细、实，在学校教育教学的管理工作中应该有新的理念和模式，严格的制度，精细的管理，扎实的过程，方能出效益，促发展。”
今天，借这个机会，就我校教育教学管理工作的一些做法向各位领导和同仁作一个汇报，恳请各位领导和同仁批评指正!
一、教职工队伍管理：树形象，强素质。
我校从发展的高度，制定了明确的教师考核标准和实施细则，加强了教师管理，要求教职工外树形象，内强素质。
1、领导班子：发挥表率作用。
学校对领导干部严格要求、严格管理、严格监督，定期组织进行政治思想、业务知识水平的提高学习。学校领导班子以教学为中心，以毕业班工作为重点的思想树得牢，重心下移，深入教学第一线的位置摆得正。学校副校级中层以上的领导干部与老师一起办公，坚持早到班晚下班，决不搞特殊化。领导干部率先垂范，公正廉洁，以身作则，吃苦在前，享受在后，为教职工树立了楷模，以自身的表率作用凝聚教师，增强了教师的向心力，提高了教师队伍的战斗力。
2、营造公平竞争的教学激励、发展机制。坚持“三个有利于”和“三公”原则(即有利于学校整体工作的推进，有利于教师积极性的调动，有利于学生综合素质的提高；做到公平、公正、公开)，有效促进教师成长、成名，为不断提高教育质量提供了有力的保障。
3、制度化管理。学校以制度约束人，杜绝人情化。结合教育教学改革，修订完善学校规章制度，研究确立学校教育教学改革“幸福教育，快乐课堂”的发展主题；学校还制定了《教学质量评估方案》及《高效课堂评价细则》。
1根据方案和细则，依据教师的教学、教研表现和成绩分别选出成绩优秀的班主任，以简报的形式在全体教职工中通报，并将上述结果计入教师档案，与教职工评职、评优、晋级相结合，充分调动教职工积极性。
4、通过业务学习，提高教师素质。学校利用寒假教师集中学习时间，对教师进行培训指导，通过观看课堂实录、专题讲座、典型引路等方式，初步掌握改革的路径和操作的方法，以积极的心态迎接新的挑战。并根据学校安排，规划设计好课程安排、学生分组、社团组织等改革作准备工作。学校还要求教师采用相互听课、听公开课、专题发言、集中讨论或外出学习等方式，全面提高自身的业务素质。组织教师参加继续教育和学习提高学习，并为教师解决部分学习经费。鼓励教师撰写教研教改论文，对获奖教师给予一定的奖励。
成立安庄镇教研东区学科教研组，开展以教研区为单位的“立标”、“学标”活动，打造本教研区导学案及高效课堂模式；
学校社团是学校文化的重要组成部分，是学生课余文化的重要载体，是学生素质拓展的重要舞台，学校聘请义教张林春老人指导我校的二胡社团活动。目前学校开展的社团活动30余项。
5、积极开展有利于教师成长的活动。
一是实行“一帮一”结对子活动。二是发挥“传、帮、带”的作用。三是学校统一制定教师个人档案，在个人档案中包含以下内容：读书笔记、教学反思、基本功练习、课题研究、课堂医案。通过自我反思，同伴互助，努力提高课堂教学水平。并加强检查，纳入教师业务考核。
二、学生管理：人性化。
1、人文化管理。学校在管理模式中更突出人文化。不仅学校领导对教师的管理突出人情化，更重要的是学校领导、教师对学生的管理突出人情化。领导、教师坚持坐班，让学生感受到亲人般的呵护，家庭般温暖。管理促进了学校教学教研工作的提高，促进了学校的发展。
2、感恩教育。现在学校留守儿童多，他们与父母沟通少，难以交流，学校通过标语、板报等积极营造感恩氛围，通过唱歌、打电话、写感恩信、开展感恩主题班会等感恩活动，让学生懂得回报父母、老师和社会，增强交流，懂得人生意义，从而树立远大理想、正确的人生观。
三、教学方面：精细化。
学校设计了科学的导学案，课件按不同的学期不同的学科进行了整理，并以学期为单位进行了汇总业务校长不定期地深入课堂，对教师的课堂教学
问题进行把脉会诊，寻找课堂教学的症结所在，研讨改进办法，以毕业班为重心。毕业班是学校的窗口，倍受家长和社会的关注。我校针对毕业班专门制定了《毕业班工作奖惩条例》，奖勤罚懒，对于成绩优异（超额完成升学任务）的教师给予经济奖励奖。实行“领导责任制”，责任落实到班、到人。领导包班，实行分层管理，层层落实责任，全方位的督促教育教学工作的落实。教师包班：包学生，从而优化优生，转化后进生，加大学生的管理力度，增强班级的整体教学氛围，保证了教学质量的大面积丰收。
抓教学常规。学校从严抓教学常规。示范课、公开课、汇报课不断举行，及时了解教师的教学情况；为了深入细致地落实教研组加强教学常规的要求，学校随时抽查教师的教学常规，并将检查结果以简报的形式在全体教职工中通报。到期中检测，全体任课教师的教学常规都普查一次，通过检查，发现教师教学常规中存在的问题，及时指出，限期改正，促进教师教学质量的提高。
总之，我校在市委、市府和市教育局的正确领导下，经过全体教职员工的共同努力，虽然取得了一定的成绩，但是还存在着许多不足，我们将戒骄戒躁，团结一致，努力拼搏，力争在学校的各项工作中取得更好的成绩！
谢谢各位！
