各位评委：
您们好！我是体育教师***。我说课的内容是：水平五（即高一年级） 综合课
一．指导思想
围绕“健康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目标层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为课程目标——领域目标——水平目标，但课程目标并没有规定具体的教学内容和要求，换而言之，就是目标统领内容。
二、学情分析
本次课的授课班级为高一年级*班，女生*人，男生*人。现阶段的学生正处于青春发育期，是高中阶段的转型期与定型期，在这个阶段中使学生了解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、相互学习为目标。有利于培养学生与人沟通，相互配合，相互学习的能力。
三、教学目标
1.认知目标：了解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深入人心。
2.技能目标：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进行的拓展运动项目，并发展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目标后的身心愉悦。
四、教学重难点
重 点：团队合作 难 点：队员之间如何协调
五、教学方法
教法：启发式教学、探究式学习。学法：观察法、练习法、自评互评。
六、教学设计
本课教学流程“亲身体验——共同学习——尝试合作——评价总结”的流程。
七、场地器材
小体操垫15张、板鞋5副、路标5个
八、教学流程：
（一）准备部分（5分钟） 课堂常规
（二）基本部分（30分钟）
一、“鱼跃龙门”
1.将学生分为5个小组，在30米的距离内，要求每组队员依次通过老师事先设置好的障碍。
2.规则：通过障碍时，前两块体操垫时必须得跳过，第三块体操垫必须得滚或爬过去。
思考一：在这一环节中，是什么原因影响了你？
二、“鱼贯而出”
1.将学生分为5个小组，在20米的距离内，以板鞋接力形式完成比赛 2.规则：板鞋接力，绕过路标后，回到队伍击掌并换人，优先完成则获胜 思考二：你觉得板鞋接力中什么最重要？
三、“鱼与熊掌”
1.将学生分为5个小组，在50米的距离内，通过所有障碍。
2.规则：5个小组自由讨论，制定计划，并利用现有道具为对方设置障碍。 （注：障碍的设置先后顺序又各小组自己讨论，必须得符合实际条件） 思考三这一环节中如何分工？
（三）结束部分（5分钟）
1、放 松 调节身心
2、总 结 在学习过程中，解决了问题
一、
二、三你学到了什么？ 教学评价：
在教学目标的制定过程中，对学生的情况等进行了比较和分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学中结合了，跑，跳，以及体操的滚三个类别的项目让同学们即了解了什么事拓展运动，不但能发展学生的灵敏、柔韧、协调，同时还让学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目标后的身心愉悦。符合了教学内容中的认识、技能、情感三大目标。
同时，也完成了《新课程标准》综合课中要求的目标统领内容。
