第二课时（总第19课时）
课前准备
教师：收集财产所有权被侵害的典型案例。 学生：收集学生中或家中财产被侵害的事例。 教学方式：多媒体课件辅助教学。 板书设计：
2、法律保护合法财产的所有权
⑴法律明确规定保护公民合法财产的所有权 ⑵民法是保护公民财产所有权的重要武器 ⑶刑法是保护公民合法财产所有权的锐利武器
3、依法维护合法财产所有权 ⑴确认财产所有权的归属极其重要 ⑵遇到行政违法时可提起行政诉讼 ⑶及时寻求各种法律救助 教学环节设计：
一、导入新课
1、导入语：
被社会上的人敲诈或是被高年级学生敲诈的事情在我们的学习生活中时有发生……。 说一说：
你遇到过类似的事情吗?这件事给你带来什么影响？
2、板书课题： 法律保护合法财产的所有权
二、讲授新课
2、法律保护合法财产的所有权
情境或动一：（见教材P71页材料）（大屏幕展示材料） 说一说：
①设身处地为小涛想想，家中巨额财产被盗是何心情？ ②靠什么使小涛家的财产失而复得？这说明了什么？ ⑴ 法律明确规定保护公民合法财产的所有权 相关链接：（教材P71页）（大屏幕展示材料）
教师赠言：
国家依照法律规定保护公民的合法财产所有权 设问过渡：
你知道我国有哪些法律为我们个人的合法财产保驾护航吗？ 情境或动二：案例分析（大屏幕展示材料） 法庭纪实一：（见教材P72页材料）
①本案中审判机关依据什么法律、采用什么方式，追究侵权人的法律责任？
②假如范某不执行判决，你认为王某应该怎么做？法院会怎么处理？请你对这种处理发表意见。
⑵民法是保护公民财产所有权的重要武器 相关链接：（见教材P72页） 想一想：
审判机关是如何追究侵权人的民事责任的？有哪些方式？其依据是什么？ （民法通则）
停止侵害
排除干扰
侵害财产所育权追究民事责任的方式 返还财产
恢复原状
赔偿损失
案例分析：
农民甲于2005年3月2日，在县城农贸市场以600元买了只毛驴。2005年3月4日，甲一时疏忽，毛驴从家中走失。这只毛驴恰被邻村农民乙发现并将其赶回了自家。乙对其邻居说这只毛驴是刚从集市上买来的。2005年3月23日，乙赶着这头毛驴到集市上去卖，正好经过甲家门口，当即被甲认出。甲即向其索要。乙拒绝返还，在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉。 想一想：
①如果你是案件中的甲,你怎样向法院提出诉讼请求? ②如果你是法官，你又会做出怎样的处理? （学生讨论，回答问题） 教师赠言：民事法律，是保护公民合法财产及其所拥有权的重要武器。 情境或动三：共同探讨（大屏幕展示材料）（见教材P72页） 想一想：
本案中，审判机关依据何种法律、采用何种手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？
相关链接：（见教材P73页） 想一想：
审判机关是如何追究侵犯财产罪犯的法律责任的？有哪些方式？其依据是什么？（刑法）
判处有期徒刑 侵犯财产罪犯追究刑事责任的方式 无期徒刑
死刑等
教师赠言：刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器 ⑶刑法是保护公民合法财产所有权的锐利武器 情境活动四：身临其境（大屏幕展示材料） 创设情境材料：
①如果你放学回家，发现家中被盗，你的反映是什么？（家中被盗了） ②看到如此情景，你接下来会做什么？（打电话告诉家长，或直接打110报警）
（由同学们对刚才情景所作出的反映，我感到大家还是很有法律意识的。即在自己财产受到侵害的时候，第一个想到的是通过法律途径解决。）
教师赠言：法律是保护公民合法财产所有权的最有利的武器。
3、依法维护合法财产所有权
情境活动五：实践演练（大屏幕展示材料）
材料：甲出国留学，临行前将自己价值1080元的DVD机委托乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，两人争执不下。
请同学们就此展开讨论：
①你认为该机的所有权应该属于谁？
②你认为甲、乙二人应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权？
③假如你是法官，你该依据何种法律，做出什么样的判决？ 教师赠言：发生财产争议时，确认财产所有权是非常重要的。 ⑴确认财产所有权的归属极其重要
维权体验：连一连（阅读教材P74页第一段后完成）（大屏幕展示材料）
连一连 续一续
所有权归属发生争议
请求赔偿损失 被他人占有拒不返还
恢复原状 财产损坏或灭失 请求确认所有权 可修复的争议 请求返还原物 …… ……
假如，侵犯我们财产所有权的是政府部门，我们该怎么处理呢？ 情境活动六：案例分析（见教材P74页材料）（大屏幕展示材料） 议一议：（学生结合教材内容以及相关链接材料分析讨论） ①甲县工商局作出的上述处罚法合法吗
②请你给赵某献计，使其采取有效方式，保护自己的财产所有权。 教师赠言：遇到行政违法时可向人民法院提起行政诉讼 ⑵遇到行政违法时可提起行政诉讼 相关链接：（见教材P74页连接材料）
小结：上述案例以及相关链接的法律规定告诉我们：在法律面前，人人平等，政府部门也不例外。
讲述：在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，当我们遇到下面的情况时，该怎么办呢？ 情境活动七：身临其境（见教材P75页材料）（大屏幕展示材料） 想一想：
①请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被吕某索要的2000元钱。
②假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？ 教师赠言：当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ⑶及时寻求各种法律救助
三、课堂小结：（略——相见板书设计）
四、课堂练习
（详见《资源与学案》）
