第一单元：我是小学生啦；活动一：上学真快乐；主题目标：；1熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快；2体验当一名小学生的愉快和自豪；3学习人际交往的的初步知识和方法；教学时间：两课时；活动过程：；第一课时；一．教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动；1击鼓传花，自我介绍；教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介；2百宝箱；让儿童用废旧纸盒子做自己的百 第一单元：我是小学生 活动一：上学真快乐 主题目标：
1 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2 体验当一名小学生的愉快和自豪。 3 学习人际交往的的初步知识和方法。 教学时间：两课时 活动过程： 第一课时
一． 教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动 1 击鼓传花，自我介绍
教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。 2 百宝箱 让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自己的百宝箱，出示盒子里的东西，向大家讲讲自己的爱好。同时，要让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。 二． 让学生建立起集体的信念 1 班级的生日
全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表，提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。 第二课时
一， 让儿童体验上学真快乐的活动
1 故事列车：我的新朋友——介绍新书和文具
教师先用猜谜语的形式引出新书的话题：“一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是，再次引导儿童体验新书，新本子，新文具带给他们的快乐，并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。
2 心情树——交流学校生活的感受 在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流：上学这么多天，你每天的心情怎么样？是高兴的时候多还是不高兴的时候多？为什么？高兴的时候你通常是怎样表现的？不高兴的时候你又是怎样表现的？在此基础上引出主题：今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸，让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受。
活动二：了解我们的学校 教学目标：
1 了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2 对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。 3了解并学会利用学校的有关设施，设备等。 4 了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。 教学时间：两课时 活动准备：
1 儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。 2 准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。 3 自制采访话筒。
4 事先让儿童了解一些广告知识。 活动过程：
1 教师以电视台记者的身份出现，导入活动：听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。
2 引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。
3 引入主题：听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意？ 4 结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。
5 引导儿童分组讨论：你想怎样为学校做广告/宣传什么内容？ 6 分组表演广告：每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
7 自由表演：启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。
8 对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最佳广告。
9 活动延伸：可以将“电视机”，放在教室一角，让儿童继续创造表演。
活动三：我们小学生要这样做 教学目标：
1 了解并遵守小学生的行为规范。
2 能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯。 教学时间：两课时 活动过程： 第一课时
一 参观讨论：做个合格的小学生
引导儿童展开讨论，谈一谈小学和幼儿园 有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。结合前两周的参观活动，让学生进一步认识学校的行为规范。
二 交流讨论：上学备忘录
教师结合儿童日常情况提出问题，如“明明每天上学时总是手忙脚乱的，不知道应该做些什么，想请小朋友来告诉他该怎么做。”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作，比如，按时起床，提前整理书包，注意吃好早餐等等。可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来，做成自己的上学备忘录，并把备忘录贴在自己家里，每天提醒自己。 第二课时
一 实践活动：怎样整理书包
引导儿童展开讨论，说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。在此基础上，可组织儿童分组讨论，实践自己认为最好的整理书包的方法。在活动中，教师要注意帮助儿童总结，提升整理书包的方法，同时与家长配合，帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。 二 游戏：进步快车
教师先提出任务和要求：“老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的，像个合格小学生的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。”教师向儿童示范游戏的玩法：“进步快车出发了！”儿童问：“开到哪里去？”教师：“开到XX那里去，XX上课很认真。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。这个游戏主要是引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。
活动四：遵守交通规则，安安全全上学 教学目标：
1 遵守交通规则，注意安全上学和回家。 2 了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。 3 发展自我约束能力和良好的行为规范。 活动时间：一课时 活动过程： 一 我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。
二 我知道的交通安全标志
让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。 三 讨论会：这样做对不对
教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：“过马路的时候，遇到 红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？”等等，让儿童展开讨论，判断是非。 四 模拟游戏 1 我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。 2 陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反应。 教学反思：
《校园生活真快乐》 教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、初步懂得集体中要学会合作与交流。
2、初步养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。
学情分析：
一年级的小朋友由于刚入学，对其他小朋友还不了解，有的自来熟，很快就交到朋友：有的内向，不太容易交到朋友。另外自控能力较差，课堂上随意，因此有必要对他们进行教育，使他们知道该怎样做。
教学用具：多媒体
教学方式：活动化教学
教学重点：学会合作与交流。
教学难点：养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。
教学关键：知道在新的集体中该怎样做。
教学程序：（写清课前准备、教学过程）
第一课时
一、启发谈话，导入主题
1、同学们，老师在课前就听说你们在幼儿园学到了不少本领，有的会唱歌，有的爱画画，还有的喜欢动手搞小制作„„。今天，你愿意把你最拿手的节目表演给老师和同学看吗？
2、提问：你想给大家表演些什么呢？
二、学生表演，激励自己，欣赏别人
1．学生按兴趣分成若干小组，做好表演前的准备。 师：观看了前面几个小朋友的表演，谁愿意说一说，你觉得谁演得好，好在哪里？你怎样表达喜欢他表演的心情？
2．行为训练，指导交往。
师：刚才，我们都是独自表演节目，现在你能不能找到你的好朋友一起合作表演呢？想一想，你应该怎样邀请小朋友？
小结：在与小朋友交往时，我们要有礼貌，使用礼貌用语。
第二课时
一、启发谈话，导入主题
老师这里有一些专用教室的照片，谁来说一说，这是什么教室，是做什么用的？
专用教室的作用可真大啊！我们在使用时应该注意些什么呢？
二、在学校里，我们不仅和小朋友一起做游戏，还学到了很多知识。老师出个谜语，大家一起来猜一猜，看谁猜得最快。
出示谜语：看着是零不是零，不与数字结亲朋，原籍本是古罗马，拼音国里任通行。（谜底：O）
各小组讨论，把答案写在纸上。
提问：学好语文课，我们不仅能够识字、阅读文章，还可以提高语言表达能力，能够流利地运用语言进行交往活动。
三、同学们，看！老师手里拿了许多水果卡片，卡片上还有各种数字和数字符号，现在老师把它们发给你们，看看哪组小朋友能用这些水果卡片上的数字组成一道完整的数学题。（学生将摆好的题贴到小黑板上） 提问：在摆这些数学题时，你是怎样想的？
四、游戏：头上双手传垒球。教师提出游戏规则：必须用双手在头上传球，不能回头传球。
学生做游戏。
提问：老师看到刚刚大家玩得都很高兴，那么，以后大家在游戏时应该怎么做才能玩得更高兴呢？
五、开学到现在已经快两周了，在学校里你学到了哪些本领？谁愿意把自己学到的本领展示给大家？
六、说说感受，总结全课
出示照片，学生回答
学生活动，激发兴趣
家庭作业：为父母唱《上学歌》
板书设计：
校园生活真愉快
让我露一手
