2012—2013年第一学期学校
教学工作总结
- 本学期，我校确定了以学习实践科学发展观为主线，以科研教改为着力点，以学生行为习惯的养成教育为切入点，以课堂教学改革，‚学案教学‛为突破口的工作思路，科学规范教与学的每个环节，突出‚以生为本‛的育人理念，基本做到了教与学的和谐发展，基本形成了‚科学发展全面抓，教育教学扎实抓‛清晰的工作思路，有效的实现举措，圆满完成了学期初制定的各项任务。现做如下总结：
一、践行科学发展
规范细化管理
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过学习实践科学发展观活动，我校全体教职工的思想认识水平得到了进一步提高，并立足本职工作认真实践、落实，保证了学校各项工作更加规范、有序、科学发展，基本形成了良好的运行管理机制。
1、强化理论学习，树立与新课程相适应的理念，在新课改进行中，我们要把握课改理念的神与教学实践的形之间的统一，要把握实质开展研究。理念需要传播，新课程理念需要深度传播。所以，课改理念在教师中的深度传播要表现在课堂的组织、作业的设计、活动的开展、学生的评价等方面，深刻地影响教师的生活。
2、坚持以人为本：我校坚持以‚学生主动发展，健康快乐成长‛为出发点，在德育上狠抓养成教育，在教学中推行学案教学，在校园里营造和谐氛围，基本形成‚学校和谐文明，教师精教善管，学生健康向上‛的良好局面。
3、立足统筹兼顾：学校的各个职能部门在制定出台制度，执行管理时能紧紧围绕‚传承教育‛的办学特色，在工作过程中，做到以校务处为统一指挥中心，相互配合，协调发展。
二、优化师资建设
促进专业发展
本学期我校围绕‚全面实施学案教学，强化信息技术培训，提高教师使用电脑、多媒体设备的能力，适度超前推进教学改革‛的工作思路，务实地开展了教师的培训提高工作，教师电子备课能力进一步增强，合理运用多媒体组织课堂教学的能力得到显著提高，保证了教师、课程、信息技术的共同成长，有效地促进了学校教学质量的稳步提升。重点从以下几方面做起：
1、校本培训。本学期，我校主要立足本校内部培训。为提高教学设备的使用效益，充分发挥电脑教师在信息技术方面的指导、引领作用，现在大部分教师能自己制作课件并能设计出形象、逼真动画效果，课件制作从能做提升到了能做好的水平，并能在课堂教学中熟练操作，合理使用，提高了课堂教学效益。
2、走出去培训。学校保证5%的教育经费用于师资建设。支持教师参加县级以上的观摩研讨、专题培训活动，本学期学校先后数次派教师到外省、市参加观摩研讨，鼓励教师参加学历进修，继续教育学习，努力提高自身业务素质和学历层次。
3、强化职业道德。由学校党支部牵头，各处室紧密配合，组织教师认真开展学习实践贯彻落实科学发展观活动，学校采取集中学习和自学相结合的方式，保证每位教师认真学习了关于科学发展观的论述，学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德》等书籍，提高了教师用科学发展观指导本职工作的水平，增强了教师爱岗敬业、务实创新的能力。
三、加强教学管理
扎实学案教学
我校坚持以‚课堂教学改革，‘学案教学’为突破口‛的工作思路，聚精会神抓教改，一心一意谋发展，务实地开展了一系列教学工作。具体如下：
1、
教学常规
①备课：改革备课方式，全面推行‚教学案一体化‛，即教案设计主要备课堂上使用学案的过程，突出重点的方法和突破难点的措施；学案设计主要是体现探究新知的过程，巩固新知的技能训练，立足 ‚主体参与、主动思维、分层优化、教学相长‛思路，坚持‚面向全体、全员提高‛的原则，教研组集思广益，扎实备课环节，进一步探索有益的备课模式。我校坚持每周对教师的教案、学案，学生完成学案情况进行全面细致的检查，发现问题及时通报，限期改正。本学期大部分教师能立足本人教学风格，本班学生的实际，精心设计教案、学案，能及时记录下使用学案的过程，做好修改与使用批注，认真写出教学反思。但也存在教案设计照搬教参，过于笼统，技能训练设计过于简单，或者无层次性，教学反思大话、套话等应付现象的存在。
②课堂教学： 10月到11月，我校开展了全校性的‚学案教学及四项技能‛竞赛活动。组织形式：45岁以下教师均参与讲课、说课、听课、评课，学校分管教学领导，分学段参加听评课，依据教师的讲课情况分排队，充分了解教情学情。活动效果：大部分教师能在课堂上以‚学案‛为载体，精心组织教学过程，引导学生自主探究新知，学生的主体性和主动性得到了充分发挥，‚主体参与、主动思维、分层优化、教学相长‛的新型课堂教学模式正在逐步形成。
③作业批改：10月中旬、11月中旬和12月末学校教导处对学生作业、学案的批阅和复批情况以及教辅批改情况进行了认真细致的检查，发现大部分教师能按照学校全批全改的要求，认真及时地批改学案和作业，做到了学生作业本格式正确，作业布置难易适度，题型多样，批改符号准确，批语清晰简洁，有针对性。也发现有个别教师有突击批改作业现象，有批改时态度不端正，错别字、错词、错句均视而不见，一张纸的作业，仅以一个对号了事，针对这种敷衍塞责情况，教导处及时找教师进行诫勉谈话，提出限期改进意见。
④学生辅导：大部分教师能做到面向全体学生，既重视差生的转化，又注重优生的指导，有效地提高了学科的及格率、优秀率和转化率。班主任老师能主动协调，各科教师积极配合，大面积提高了班级的合格率，优秀率。
⑤评价方法。本学期，我校所有教师均实行量化考核，基本达到了对所有教师一把尺子进行有效评价目的，全面推动着学校教学工作的蓬勃发展。
⑥活动课程。认真组织学生参加课外活动是丰富校园文化的需要，更是学生健康成长的需要。我校十分注重活动类课程的管理，以体艺教师为主组建了音体美等学科兴趣活动小组，有计划地负责指导活动。做到计划、内容、设施、时间、辅导五落实，为学生搭建了展示个性潜能的舞台，让他们尽展才艺，张扬个性，激发学生参与兴趣，使学校真正成为孩子们快乐成长的乐园。
2、教研教改：我校确定立足‚学案‛载体，注重教师引导，突出学生主体，强化训练主线‛为本学期的研究议题。校本教研：分管教学领导经常深入一线参加教学研究活动，指导年轻教师进行学案设计，示范做课，跟踪听课，及时析课。学校利用每周
一、周三的教研活动时间，组织教师进行一周学案教学实践的经验交流，一月进行一次阶段性经验总结，有的放矢推进学案教学研究，期末有分管教学领导以科写出学期总结。扎实有效的教学研究，提高了教师的素质，赢得了上级的认可，受到了社会、家长的好评。
四、注重养成教育
创建和谐校园
我校坚持‚德育为首，全面育人‛工作思路，以学生行为习惯的养成教育为切入点，以不断培养和提高学生的公民道德素质为目标，以丰富多彩的活动为载体开展德育工作，取得了不小的成绩。
1、加强常规管理，注重全面育人
（1）、优化骨干队伍。我校特别重视对班主任素质的提高，定期组织班主任工作经验交流，通过互动学习，丰富自身管理经验，促进班级管理上新的台级。同时，加大班主任工作的考核奖励力度，进一步激发工作热情，经过全体班主任的踏实工作，在我校已经基本形成了‚争创文明的班级，共建文明校园‛的良好氛围。
（2）、注重班级文化。根据学校总体安排，各班定期对教室进行精心布置，设计评比专栏，规划有班级特色的学习园地等，让教室的每面墙壁、每个角落都具有教育内容，富有教育意义，激发学生‚勤奋求知，团结向上‛。
（3）、做到四个坚持。坚持每周一的升旗仪式，教师、学生国旗下讲话制度；坚持开好每周一的主题班队会；坚持在重大节日组织活动；坚持开展先进班集体评比活动，做到德育工作经常化、制度化。
（4）、突出‚四个体现‛。即每位教师在制定教学计划中体现；在设计教案中体现；在教学过程中体现；在教学总结中体现德育渗透内容。各教师坚持‚静下心来教书，潜下心来育人‛的态度，充分发挥学科优势，积极进行德育渗透工作。
2、深化主题活动丰富实施载体
我校十分注重寓思想教育于活动之中，积极开展了一系列社会实践活动和主题教育。9月27日开展了‚教师节师生朗诵比赛活动‛， 10月份组织了经典诵读比赛，11月开展了‚我爱我的祖国‛演讲比赛和英语演讲比赛，12月份进行了书画比赛和查字典比赛等。通过一系列主题教育，不仅陶冶了学生的情操，提高了他们的思想道德素质，更让孩子们形成了良好的行为习惯。
3、协同家校教育 完善育人网络
班级教育活动是学校德育工作的中心，家庭教育则是沟通学校教育和社会教育的桥梁。为保证我校的又好又快发展，制定出科学合理的学校五年发展规划，我校广泛征求家长意见，进一步充实完善了规划内容。家长参与学校建设，经常对我们的工作提出宝贵意见，是我校实现快越式发展的重要力量，更是学校培育‚优秀加特长‛学生的社会源泉。
总之，教学工作强在管理，重在实践，在求实中创新，在研究中提高，在开拓中进取。我校教育教学工作能逐步提高。我校全体教师今后会更加努力，积极全面落实党的教育方针及局工作要求，加大课改力度，积极大胆创新，使我校教育教学工作不断向前。
