大学生依赖互联网情况调查报告 当前的时代趋势，互联网已经成为我们人类生活中不可缺少的一部分。而当代大学生是网民的主体，可以说的网络中的佼佼者，他们不但享受着互联网所带来的便捷性和时尚性，还追求着互联网给他们带来的娱乐性。网络就像是一把双刃剑，有利也有弊，一旦过于依赖互联网，就很容易对大学生的成长和发展产生不利的影响。为了调查华工广州学院大学生依赖互联网情况，我们向身边的同学们以调查问卷的方式进行了一次调查，掌握本校大学生依赖互联网的情况和程度，以及对此提出一些意见和建议。
一、华工广州学院大学生依赖互联网的情况
1.网络聊天情况。根据调查问卷的数据分析，本校有 90%以上的同学都使用QQ或者飞信 作为聊天工具，只有少于10%的同学不常使用QQ或者飞信等聊天工具，而绝大部分的原因是还没有买电脑。由这些数据表明，现在 QQ和飞信账号已经成为时下大学生互相联系时热门聊天工具，也说明了互联网也成为大学生交际和联系的必备媒介。
2.个人网页使用情况。调查表的显示，本校有96%的大学生拥有自己的个人网页如微博，空间和博客等等。其中经常使用的占有比率41%，有个人网页却不常使用的占有比率有59%，从数据看来两者不相伯仲。再看另外一组数据，有70%以上的大学生愿意选择通过互联网在个人网页中公开自己的心情，情感随笔或者日志，生活心得体会等等，相反，只有20%以上的大学生选择极少使用和不愿意通过互联网在个人网页中公开自己的情感，心情或者心得体会日志等等。从以上数据看，再结合对身边同学的访问，绝大多数的大学生都已经把互联网作为一个绝好的交流平台，在网络中更愿意去透漏出自己的真实情感，相比于现实生活中，心灵更加放得开来。
3.网络游戏情况。统计结果表明，87.5%的本校大学生玩过或正在玩网络游戏；而有30.95%的本校大学生玩网络游戏的动机是消磨时间，59.52%的本校大学生是出于纯粹娱乐的目
的，还有一小部分的大学生透过网络游戏来获得现实收益或者表现个人的能力；而在网络游戏的持续时间调查中，有19.05%玩网络游戏的本校大学生中会连续玩5小时以上；相比于户外活动，有76.19%玩网络游戏的本校大学生会选择在宿舍里玩游戏。从中可以看到网络游戏给大学生带来的影响非常大。
4.网购情况。根据了解，有53%的本校大学生有网购的习惯，其中女生占有74%的比率。而一般网购费用在100-200人民币之间的人群比例比较大。这说明了，互联网现在已经跟我们生活息息相关了，大学生有较强的自主选择性和较强的选择性，因此在追求网络带来的便利性和时尚性也是成正比的。
二、存在的问题以及原因分析
1.导致大学生心理逐渐封闭。本校大学生中具有90%以上的经常使用QQ或者飞信等网络聊天工具与别人进行交流。有的大学生在现实生活中交际不理想，而在网络中却恰恰相反。大部分大学生渴望交友, 希望别人理解自己, 但同时又不愿主动与同学交往, 闭锁真情, 在这样的矛盾心理状态下, 诸多学生走向网络, 网络的开放性、虚拟性和隐蔽性等特点,满足了大学生渴望交流的内心需求。他们在网络中结识朋友，获得现实生活中无法得到的情感交流、尊重和满足感。同时，网络游戏的高技巧性、复杂性，使游戏者满足了他在现实生活中不易取得的成就感、力量感和自尊感。每个人天生都有表达的欲望，只不过是没有遇到最合适的听众。网络提供了一个最好的场所。尤其是在现实中与他人沟通受到阻碍时，在网上能够寻求到心理补偿。但是，网络交往并没有使上网者学会在现实生活中融洽地与同学相处, 反而更加封闭。研究表明, 社会疏离感与对网络的依赖性存在正相关系。
2.导致学生时间安排不合理，荒废学业。统计结果表明，本校大部分的大学生花费了惊人的时间在网络游戏中。过于沉迷
于其中对我们每个人来说都是弊大于利的，当长时间在网络游戏的同时，就丧失了学习和参加活动的时间，不能合理安排自己的时间。有部分学生由于过于沉迷于网络游戏上课迟到或逃课，导致学习成绩下降，多门功课不及格。也有部分同学虽然没有留级或退学，但已有多门功课挂红灯，出现了心理障碍，整天无所事事，没有理想、缺乏责任心、不愿交往，不能自我控制。而过于依赖互联网，会给大学生在时间安排和学习上都变得很被动。
3.危害大学生的身心健康。长期的上网，使得一些学生作息时间混乱，不按时吃饭，睡眠时间大大减少，导致精神萎靡、身体素质下降。根据本校的安排，在周末的晚上不断网，因此有很多的同学都会在周末熬夜地上网，严重地伤害他们的身体；同时运动减少，也使这些大学生失去了年轻人的活力。
三、意见和建议
1.加强校园网络建设。建立和完善校园网络，学生既可以主动地在学校的各终端上获取局域网上的所有信息，也可以通过互联网搜索更加丰富的有用信息。校园网的最大优势是可以进行交互式教学，并保证网络行为的纯洁性、自律性。学校应增强校园网络的服务功能，将网络文化纳人校园文化建设的总体格局进行规划建设。校园网应该要建立与学生互动的网页，以随时掌握学生的心理发展状况。另外，校园网上还应当创建师生互动平台，教师把讲课大纲或者相关资料挂在网上，便于学生自学、浏览和师生互动性。当然网络游戏和电影等也不可少，学生也应当享有休闲与娱乐的权利。
2.提高学生自我管理的能力。学校应该要加强网络知识的宣传，可以通过专家教授讲座、组织学生参与网络话题的讨论等形式进行适当的网络意识教育，让学生深刻理解沉溺网络、在不健康网吧上网的危害, 培养学生自觉遵守网络文明公约、抵制网络不良信息影响的能力，引导他们正确认识“网络社会”，树立对网络“虚拟社会”的正确态度和观念，做到科学合理地使用网络资源。组织学生参与网络话题的讨论，
让学生深刻理解沉溺网络的危害，提高学生对网上不良刺激的免疫力。
3.开展多种多类的户外活动。大学生过于依赖互联网根源在于发展空间的限制而引发的成就挫折感。学校应该要激发学生发现自身的特长，为学生的才能发展提供舞台，让学生在现实生活中体验到成功的快乐。在此基础上，学校要多开展多种多类的活动，让学生在活动中得到快感通过户外活动让学生在交际能力中得到提高。
4.注重学生网络心理问题。开展网络心理健康教育，预防网络心理障碍。教育学生以理智的态度控制上网的时间。提高学生对网上不良刺激的免疫力，及时发现有心理障碍的学生并给予帮助。本校心理协会可以开展以“大学生依赖互联网”为主题的讲座等等的活动，注重学生网络心理的问题。
2010年5月13日
