24 问银河
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。 3.拓展训练：仿照课文写一写，训练孩子的写作能力。 教学重难点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.仿照课文写一写。 教学过程：
一、复习导入：
1．小朋友们，这节课我们继续来学习第24课——问银河（引读），读课题。 看到题目，就知道文中的小朋友心中有疑问，心中有一个大大的问号。板书——？那你们想不想去看看银河到底是什么样子？有一位朋友，可以带我们去呦！看看是谁？——出示兔小乐。同学们知道兔小乐的强项是什么——变魔术。瞧！他变了什么？一艘宇宙飞船（出示宇宙飞船）这飞船可以带领同学们去看银河， 想坐上这飞船吗？——想。可兔小乐说了，同学们想上，必须得闯关，过关了才能上哟！敢闯吗？那准备好了吗？好！第一关.
二、第一关：
1．这些词语你能读好吗？
出示：
清澈的河水 宽阔的河道 宽广的河面
南来北往的客轮 中国的宇宙飞船
谁愿意读呀？（你读得真棒！声音响亮充满了自信。）谁想和他比比？（你读得也不错，字音读得很准。）还有谁想读的？（看小朋友们读得这么好，我们就来开火车读吧！）第二组的小朋友火车火车开起来。开了！（看来，小朋友们是自信满满啊！）一起来展示你们的实力吧！一起读读这些词语。
2.要求：自由读课文，找找哪几个自然段讲了孩子们提的问题?分别是对银河的什么地方提问的，找出来在文中画一画
3.自由读。全班交流，师相机贴板书： 清澈的河水 宽阔的河道
宽广的河面 上游
——恭喜你们，第一关闯关成功。
三、第二关
文中的孩子对银河四个不同的地方提出了问题，分组学习，每一大组学习一个小节，说说你读懂了什么？ 1.第一自然段
（1）指名读，听了他的朗读，你 觉得这河水怎么样——清。清得都能看到什么——鱼儿，水草？
（2）多清的河水里，你还能看到什么？（青蛙/蝌蚪„„）练说，指名说 （3）你看到这么清澈的河水，你想去干什么？（下水玩）—— 这就叫——戏水 开心吗？
（4）出示第一自然段，咱们读读第一自然段，看看谁读出银河的水清，孩子们的开心心情。指名读，齐读。 2．第二自然段
（1）接下来问了银河的什么？——河道，那河道是什么呢？出示河道图，讲解河道（河道呀就是专给船航行的水路）看看图，象这样的词语还有盲道、机动车道。你觉得河道怎么样？——宽。书中用了一个什么词？——宽阔。那谁来读读这个词（看板书读，指名读，齐读）河道里有什么？——客轮、货船。想想“客轮”是用来干嘛的？那“货船”呢？
（2）出示图：客轮。那客轮在河道里向哪个方向开呢？（来来往往，有的往南开，有的往北开）能有一个词儿来形容一下吗？出示重点词：南来北往（读读“南来北往的客轮”）
（3）（出示货船图）咱们来看看货船，出示：伸着“大鼻子”的货船，看了你有什么发现——引号，为什么加上引号？摸摸自己的鼻子，这货船是不是像我们的鼻子一样，会嗅出味道？它是指在货船头部下端，用来减少阻力，提高速度的部分，就是“大鼻子”。读读第一句（出示）这里加引号表示不是真正的鼻子，
就像之前学的——“黑板”跑了，晚上的“太阳”，“闪光的金子”。多有意思呀！读读
（4）多宽阔的河道呀！如果突然迷失了方向怎么办？——出示图：航标灯。航标灯有什么作用啊？——指名说。在银河的河道里，客轮和货船是否也需要航标灯为它们引路呢？出示：第二段，分男女生读，齐读 3.第三自然段
（1） 出示图，猜猜这是什么——河面，河面和河道只相差一个字，意思同吗？河面指从河这边到河那边，这河面看上去比河道怎样？——更宽，更大 （2）因此书中就用了“宽广”——看板书说，看来“宽广”比“宽阔”更加——宽。分小组读
（3）听说呀！我们神话故事中的牛郎和织女就分隔在河的两边，每年只有等到七月初七才能见上一次面，多可怜呀！你们能想什么好办法使他们经常见面呢？——建一座斜拉桥
（4）（出示图：斜拉桥）你觉得斜拉桥怎样？——雄伟。读读——雄伟的斜拉桥。
这下好了，河面上有了斜拉桥，牛郎织女和他们的孩子们就可以经常见面了，经常——相会了。
（5）他们相会，你们为他们高兴吗？带上我们美好的祝福来问一问银河。出示第三自然段，指名读、齐读。 4．第四自然段
（1）接下来，咱们看看银河的上游。谁来问？ （2）指名读。有什么不明白的地方？
（3）出示：拦河大坝 （拦河大坝在河的上游，是一座具有防洪，发电，供水等多功能水利枢纽工程。葛洲坝水力发电站，是中国第一座自己设计，建造的大型水电站，是我国最大的水力发电站，能发电147亿度。）自豪吗？——读读 5.学习第五自然段。
（1）师：我们一口气问了这么多问题，真棒！其实我们还有问题要问啦？有多少问题——好多好多。（出示第一句）齐读（我觉得你们的问题不多呀！）（你们的问题可真多呀！）——指名读
（2）如果是你，你还想问银河什么呢？小组讨论着说一说。
出示句式：银河呀，在你清澈的河水里，有___________？ 有___________？
银河呀，在你___________ ，有__________吗？
（3）其实我们同学们还有很多问题要问，要想解答这些问题，我们就要驾驶着——（出示第二句，指导朗读“中国的宇宙飞船”有信心吗？上面哪个词看出——总有一天（指名读，齐读） 出示第5自然段，指名读。齐读 6.恭喜大家第二关闯关成功。
四、闯第三关
1．学习生字（出示：相、坝）。
（1）我们来观察一下，这两个字都是什么结构的字？（左右结构），相是左右一样宽，而坝是——左窄右宽，我们先来看“相”字,相的偏旁是——木，木作偏旁时最后一笔——由捺变成了点，右边是一个“目”第一笔竖落在——竖中线上，咱们来写写这个字，伸出小手和老师一起写。谁来为“相”找找朋友？ （2）下面我们来看“坝”字，偏旁是——土，土作偏旁时最后一笔——由横变成了提，右边的贝，第一笔竖写在——竖中线上，下面就写写这个字吧！“坝”的朋友也很多呢！谁来帮它找找？
五、看银河视频。 1.观看视频：
兔小乐现在郑重地宣布：二（1）的小朋友顺利地闯过了三关！高兴吗？那我们还等什么呢？快，让我们系上安全带，跟着兔小乐坐上宇宙飞船，一起向神秘的太空出发！（播放银河的录象） 2.简介银河系：
参观完银河，告诉我，银河真的是一条有水有鱼的河流吗？简介银河——它是由千千万万颗恒星组成的，当晴朗的夜晚，在天空中看到的那条云状的光带，就是银河，其实银河里面的每一颗恒星都有很多奥秘值得我们去探索！板书：将“?”变成“„„”。
老师相信，只要你们现在努力学好知识，将来你们之中一定会有人，驾驶着我们中国的宇宙飞船进一步去探索宇宙的奥秘，到那时，可别忘了把你们对银河的见闻告诉老师呀！
板书：
上游
问银河？（„„） 宽广的河面
宽阔的河道
清澈的河水
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