弘扬大学精神，打造强大的美术与设计学院
---在河北师范大学美术与设计学院第二届“双代会”上的报告
院 长 蒋世国
各位领导、各位老师：
河北师范大学美术与设计学院第二届教职工代表大会暨工会会员代表大会今天隆重召开了，现在，我代表学院向大会做工作报告，请各位代表予以审议。
时光荏苒，09年底组建的美术与设计学院至今已经走过了四个年头，现在学院正以积极向上的良好状态运行。这期间学院的每一位老师都付出了辛勤的努力，在此我代表学院、代表班子成员对各位老师表示衷心的感谢！
为了适应新形式下的要求，使学院的各项工作更趋合理和更加科学，今天我们在这里召开美术与设计学院教师代表大会，目的是要更好地总结学院的发展经验、更好地谋划学院的发展前景。下面，我代表学院就近四年的主要工作向大家作以汇报。
一、落实“理顺学科、整合资源。人尽其才、和谐发展”的办院理念 学院成立之初，根据当时的具体情况，学院提出了“建设既符合办学规律又合理规范、既注重传统传承又适应现实社会发展需要、既能强化传统优势学科又能拉动促进弱势学科的专业组群”的办学思路。学院经过调研，规划和确定了美术教育、绘画和设计三大学科方向，组建了10个教学系、部，使原有专业方向的特色优势得到了集中整合，同时根据各系部学科、专业发展的需要进行了教师的适时调整和组配，并且在后续的工作中以学院专业建设为出发点，落实了“理顺学科、整合资源。人尽其才、和谐发展”的办院理念。这其中学院对设计方向的调整力度较大，成立数媒系，新上服装表演专业，同时调整充实美术教育系的师资力量，成立青年艺术沙龙并组织开展活动。四年来的实践表明，学院的学科方向设置明晰，系部专业建构合理，师资力量布局妥当，各项工作运转有条不紊，总体上呈现一个良好的发展态势。学院也通过努力为每位教师搭建发挥才智的平台，鼓励教师积极投身教学与科研创作，共同营造了一个良好的教学工作环境和学术研究氛围。
二、坚定“以规矩明规范”的办院原则
学院在40多年的发展历程中不断拓展与分离，又不断回归与整合，在这个
1 过程中无论有怎样的变化，但唯一明晰和传承的是一种大学精神。我们把这种大学精神理解为是一种品格、一种原则和一种坚守。我们一直在坚守作为教育者的那种知识分子的情怀；作为创作者，我们也一直在坚守艺术家的艺术良知和艺术家应有的品格。这种精神是我们学院存在和发展的力量，也是我们在开展学院各项工作中所遵循的核心理念。在工作中我们把这种精神具体落实在“以规矩明规范”的管理原则中。
美术与设计学院是由三个方向的力量组合而成的，此前每个学院在课程设置、教学安排、专业发展以及管理方式上都存在着各自清晰明确的特色，学院从实际情况出发，本着“实事求是、求同存异”的观点，逐渐明确了“以规矩明规范”的工作原则。学院相继出台了《美术与设计学院教学管理规定》等一系列涉及写生考察、作业留存等方面的规章制度。特别是配合学校教务处加强本科教学的一些检查、督导措施也强化了学院教学工作的日常监督和管理。以上相关措施和规定的实施最初基本上是在教学领域相继实施，后来又逐步延伸到学院其他领域工作，形成了规范化管理观念。我们所坚守的大学精神在学院里不是一句口号，它是切实体现在具体的工作细节中。近年来学院在教学管理、引进人才、教学科研评奖、职称评定、选聘导师、财务报销、一年级学生选报专业等方面都坚定有效地执行了“规范化”这一办院原则，在很多涉及学院、老师、学生等各方面切身利益的事情上我们坚守了应有的品质和精神，避免了盲目行事、随意而为等人情化、私利化的工作模式，使得学院的各项工作都能以有据合理的方式来稳步推进。
三、配合大类招生政策，细化“分模块办学，筑立体方阵”的本科教学人才培养模式
本科教学是学院的立院之本，也是体现和落实大学精神更为重要的方式。学院根据学院学科建设和专业发展的现实状况，采取“分模块办学，筑立体方阵”的办学模式来完善本科教学，学院将10个系部的教学分别纳入到美术教育、绘画、艺术设计三个模块中进行管理。这三个模块既各自独立又相互渗透。依据这一办学理念、配合学校近年提出的大类招生的政策，学院调整了一些专业的课程设置，实现了本科教学的立体性、实践性和开放性。
1、积极落实大类招生政策，稳步调整本科教学
2 从2012级开始本、专科教学中开始实施大类培养模式是我校教学改革的重大举措。学院按照学校的政策精神，结合学院实际情况制定了新的本科教学计划。从2012级学生开始在课程设置进行通识教育，并安排各系部主任开展专业导航教育。然后按照学校专业分流的指导安排组织学生填报专业志愿。在尊重学生专业选择意愿的基础上综合学院教学资源和专业设置的实际情况进行专业分流，确定学生的专业方向。同时学院遴选教师开设专业选修课，形式上要求各专业学生必须跨专业选修，以扩大学生的知识面突出培养学生的综合能力。目前这一方式已经逐渐规范并得到学校的肯定。
2、设计类专业方向逐步推进“项目——教学——社会实践相融合”的教学模式
为更有力地推进本科教学改革，进一步完善和强化学院设计类专业“学用结合、打造实用型就业人才”的教学理念，学院明确了以教学内容为基础，在教学中引入社会实际项目，形成了“项目——教学——社会实践相融合”的教学模式。2012年5月以我院主办的“2012艺术·城市——河北省文化创意产业高峰论坛”为契机，在学院的环境艺术设计专业、视觉传达设计专业、数字媒体艺术专业等设计专业教学中实施了这一教学模式。目前服装设计专业与3302服装厂的合作、书法专业与长安区教育局的合作、雕塑专业与曲阳石雕厂的合作正在有效运转。学院也将通过多方联系教学实践基地，逐步推进这一教学模式。
3、围绕教学开展系列学术活动，活跃学院学术氛围
近年来，为活跃学院学术氛围，学院聘请了国内美术教育、美术创作领域及设计界的名师、名家来学院讲学或进行高水平的学术讲座。相继有丁宁、肖勇、鲁红、冀少峰等人来学院讲学。同时学院积极扩大与国内同类院校及相应国际院校的学术交流，在教师互访、学生互派、主题性展览等层面进行了充分的交流与合作。2011年与中国人民大学徐悲鸿艺术学院联合举办油画教师作品展；2011年在河北美术馆举办第三届传承与创造教师作品展；2012年举办“艺术与城市——河北文化创意产业高峰论坛”。从2011年开始学院与乌克兰哈尔科夫美术学院开展教师互派交流，学院侯志江、岳锦以及郑向东三位老师相继哈尔科夫美术学院开展教学。2010年举办“中国蓝——加斯托马利亚尼作品展”；2010年意大利米兰国立美术学院特邀举办“美丽生活——蒋世国作品展”；
3 2011年赴意大利那不勒斯美院举办“同梦异城—河北师范大学美术与设计学院教师作品意大利交流展”；2011年开始向意大利那不勒斯美术学院输送研究生。2012年5月蒋世国、朱兴华、孟庆军老师赴印尼玛拉达基督教大学、印尼师大等5所院校开展学术交流活动。2013年11月学院又与印尼印尼玛拉达基督教大学共同举办了“水墨千岛——中印尼绘画展”， 学院中国画专业和美术教育专业的16名老师的作品参加展览。
4、构建“课堂作业展、毕业作品展、校内创新杯评比、校外参展参赛”四位一体的教学检验模式。
学院一层展厅已经是学院的重要展示平台。学院各个系部和专业的课堂作业展、写生展依次展出，这是学院每一位老师都有目共睹的。近年来展览数量、展览水平、风格样式等方面都在逐步提升，这已经和学院每年一次的研究生、本科生毕业作品展一样成为学院观摩不同专业教学成果的一个重要窗口。特别是2012年、2013年学院与石家庄当代美术馆共同举办毕业展，石家庄当代美术馆出资购买收藏毕业展中的获奖作品，这不仅创造了同类展览的新模式，同时也极大地鼓舞和提升了学生创作的激情和指导教师的责任心，使得学院的毕业展有了高的创作质量保证。同时学院通过每年一次的“创新杯”评选以及鼓励学生积极参加不同专业的各级、各类展览来促进学生的创作意识。近年来也取得了不错的成绩。
通过以上措施的实施，学院的本科教学在当前艺术创作和美术教学多元化的社会形势下保持了在河北省乃至华北地区同类院校清晰明确的优势特征；继续提高了在全国同类院校的知名度和影响力，成为河北省美术专业人才培养和艺术创作的核心基地。
四、突出特色，保持和深化研究生教学的优势地位
学院2000年获得硕士学位授予权，2009年获得艺术硕士专业学位授予权， 2011年获得硕士一级学科授予权。现有在读学术硕士和艺术硕士176人。学院的研究生教学、创作水平多年来在河北省也同样居龙头地位。近三年来学院在研究生教育方面也取得了更大进展和突破。主要表现为学科方向更齐全，专业覆盖面更广，共有12个研究方向。现已基本形成了一支整体结构合理、发展趋势良好、发展潜力巨大的师资队伍。同时研究生导师科研成果在全省继续保持
4 优势地位。2012年12月学院专门召开研究生工作总结大会，对学院的研究生教学的成绩和发展方向进行了充分的研讨，会后一些合理的建议和措施已经得到实施，效果良好。
五、科研建设成效明显，学术水平稳步提升
学院鼓励教师在教学之余进行艺术创作，通过“以教学带科研，以科研促教学”的原则使专业教学与科研创作达到完美结合。学院鼓励教师积极申报和承担教学科研课题，把实施教学与进行教学科研结合起来。鼓励教师参加各类专业展览、高层学术交流、设计大赛以及承揽大型项目。同时更鼓励教师潜心做学问，静心创作，营造一个比较纯粹的学术导向与氛围。据不完全统计，近年来学院承担省级以上科研课题125项，横向课题总额度近700万元。
六、总结历史，集中呈现学院的力量
学院从上个世纪70年代始创发展到今天已有四十多年的历史。从2010年开始，学院便酝酿对美术与设计学院的发展历程做一个集中的总结。经过近两年的辛苦努力，在2012年12月编辑完成《记忆1970—2012：河北师范大学美术与设计学院》。这本带有院史意味的书对学院走过的42年历程做了回顾，记录了学院当下的现状，意义重大。同时在2013年10月又在石家庄当代美术馆举办了“学院的力量——美术与设计学院文献作品展》。展览邀请了学院建院以来所培养的优秀学生代表参加展览开幕式并进行了学术研讨。通过编辑书稿和举办展览，既总结了自身，又以比较集中的方式向外界宣传了美术与设计学院，产生了更大的影响和效果。
七、结合实际，创新思维，完善学院党委各项工作
几年来，学院党委围绕学院中心工作促党建，围绕党建促进学院各项工作更好更快发展。党政领导班子身先示范，创先争优，促师德师风建设。自2012年起继续深入推进“创先争优”，积极开展各项党员活动。学院党委实行了“党政班子与专业对接，联系学生”活动，引导学生选择专业；号召党员教师发挥党员先锋模范作用，积极开展一对一辅导，培养学生的专业学习兴趣，提高学生艺术创造技能；组织建立了“党政班子—学生工作室”联系制度，不定期对学生创业工作室开展指导工作。同时要求每位党员教职工通过帮扶学生就业、指导学生参赛、举办学术讲座等形式给予了学生最及时和必要的指导。组织开
5 展了“歌唱伟大的党---红歌比赛”“赴延安革命圣地学习”等丰富多彩的教育活动。
八、发挥优势，因势利导，积极做好各项学生工作
近年来，学院学生工作队伍以增强学生政治素养和社会责任感为抓手，完善并优化党员发展组织程序和选拔标准，不断提高学生党支部、学生党员的先锋性和积极性；学院学生工作凸显共青团组织和辅导员思想引领作用，在优良学风星级班集体建设、学生文体活动、学生自身组织建设等多方面，创新思维，搭建载体，实现了新的突破，取得了新的成绩。
在学生管理方面，根据美术类学生的特点和学院的专业特点，学院积极实施“专业垂直党支部建设”，也就是实行把“支部建在专业上” 的学生党支部建设模式。同时实行了“学生年级事务理事会制度”，即以“小班班长+大班联络人+年纪党支部+宿舍长代表团+普通学生代表”为框架的年级班委会决策机构。两项创新式的学生管理工作方式在运行过程中收到了很好的效果，受到上级领导的好评。
九、目前学院面临的形式和任务
1、专业和学科建设方面
要积极调整开拓和完善学科专业结构，不断完善分模块办学的教学模式。要加强对学院传统专业的改革和改造，集中传统专业的人才优势和教学资源，不断充实更新学科内容，使传统学科专业焕发新的活力。目前学院正在积极申报设计学方向二级学科的艺术硕士授予权，计划2015年招生；学院也一直在积聚优势学科的力量，准备在艺术学一级学科基础上适时地申报艺术学博士点，填补河北空白，这是学院学科建设的主要目标。
要积极发展学院各专业间的交叉优势，积极推进和加强艺术设计、动漫等应用型专业的建设和发展。要加强学校及省级、国家级精品课程建设，鼓励相关专业申报省级教学成果奖，在这两方面实现更大突破。
2、师资队伍建设方面
建立起一支适应学院教育改革和发展需要的、德才兼备、结构优良、素质良好，具有创新精神和较强竞争力的师资队伍。坚持培养、引进、稳定并举的原则优化师资队伍结构。重在抓好对现有教师，特别是中青年教师的培养、使
6 用和提高，重在形成一个有效的考核激励机制。
3、加强教育管理，完善教学评估制度和教学质量保证体系，建立、健全教学、科研、学生管理、行政管理四位一体的教学管理模式。
4、探索产学研相结合的教学实践模式。
5、探索适合专业特点的研究生教学和培养模式，重点培养研究生的创新意识和独立进行科研创作的能力。
6、结合社会发展和时代特点，积极实践，形成有效的党员教育长效机制。同时不断丰富师生思想教育工作形式，增强教育的实效性。
各位老师，美术与设计学院经过四年的建设与实践，已经形成了学科齐全、结构合理、教学能力强、学术地位在全国同类院校具有较大影响力的发展状态。虽然优势明显，但也存在明显不足，比如有些环节管理不到位；一些规章、制度落实不彻底；申请博士点与引进高端人才不积极等等。特别是设计类专业在与社会接轨，促进设计类专业教学实用性和创造更多经济效益和社会效益上方式、方法不多，还有应进一步加强党建工作、学生思想教育工作等，都需要大力改进和改革。
在直面不足和问题的同时学院的发展也面临更多的机遇和挑战。今天我们的教师代表大会就是让各位代表就学院今后的发展展开讨论，在加大学科建设力度、深化教学改革、进行教学创新、调整课程设置以及加强师生思想教育、管理等方面出谋献策，畅所欲言，使美术与设计学院在全省乃至全国更有影响、更具特色、更有活力！
美术与设计学院是大家的，是我们安身立命的基础，她的存在和发展状态和我们息息相关，荣辱与共。我们有理由相信，在学院每一位老师的共同努力下，聚力凝心，开拓进取，美术与设计学院一定会更加强大！
谢谢大家！
2014年1月9日
