爱岗敬业开拓进取
在教育教学的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业有了新的认识和体会。作为教师首先要明白自己的职业操守就是教师的职业道德。因为教师的劳动对象有别于其他社会职业的劳动对象，它的对象是人，教师与学生的关系，教育过程中最重要的人际关系。由此而产生了调节这种关系的教育行为规范，这就是热爱学生，它是教师整个道德品质的重要组成部分。它包括以下几方面：
一、爱岗敬业
俗话说：“干一行爱一行”。这是对从事社会职业工作的人们的基本要求。教师的职业，是专门从事教育的神圣职业，更需要广大教师做到敬业、乐业和勤业，为这事业而奉献自己的一切，在为教育事业的奉献中实现自己的人生价值。爱岗敬业，是师德的核心内容，它作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备爱岗敬业的精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为社会培养高素质的人才。爱岗敬业，是教师实现自己人生价值，追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。教师应当忠诚于人民教育事业，要正确认识教育事业，并在这一伟大的事业中不断提高，完善自己，为教育事业做贡献。
二、热爱学生
热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。对于教育来说，热爱学生是一个永恒的主题。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”做到“诲人不倦”。而我国近代教育家夏丐尊说：教育之没有性感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成为爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业性感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，而是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源与教师对教育对象的正确认识。因此说，师爱师一种充满人文精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力地把学生吸引到教育过程中，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引得方向攀登。师生关系中广泛渗透着教育内容，发挥着重要的教育职能，教师在建立这一关系中发挥着主导作用。教师对学生行为规范不仅对学生的思想品行的发展具有影响，它对学生智、美、体、劳等其他各方面的发展都有深刻的影响。“爱生”是教师最基本的行为准则。教师热爱学生，师建立在把学生真正培养成“四有”新人的认识基础上的。能面向全体学生，促进学生全面发展。面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，作为教师应该公正、公平的对待每一个学生，满足他们求发展，求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是差生也有他们的闪光点，在我们的实际工作中，要认真看待每一个学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都有所收获。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。其实，每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也很大，再加上社会竞争越来越激烈，使一些学生负担加重，形成很大的心理压力，容易形成孤僻，霸道的个性。部分学生进入校园出现了许多的不适应，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就是靠我们广大教师真诚相待， 热情鼓励，耐心帮助，用师爱去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受。
一直以来在教学工作中发生了很多事，使我受到很多感触，我印象最深的就是以下这个例子：
在我批改学生日记时，我看到一个学生的随笔倾诉的心里话，其中写到了她作为一个单亲家庭的学生，在学校里，班上的情况很不好，许多同学都排斥她，而她也觉得过得很不
顺心，夜里经常一个人偷偷地哭，学习成绩也逐渐下降。我知道以后也找她谈了话，告诉她要努力适应环境，而对人生，人生总会遇到不如意的事情，努力去改变别人对自己的看法，渐渐融入集体。我也多次通过反思和面谈了解她的情况，后来以一个点为突破通过多种渠道使学生更加了解她，甚至同情她。现在，她已经交到了好朋友，情况有所好转了，同时学习成绩也有所提高。通过这件事，我帮助了一个学生，也学会了如何与学生沟通，如何去帮助学生，尽到一个教师应用的责任。人的一生中，会得到许多人的关心和爱护，人的一生中也会遇到许多困难与挫折。当学生遇到挫折时，作为教师去关心和帮助学生，使其重新树立信心，渡过困难。
我们教师除了具备职业技能基本条件以外，我们教师的工作更要有开拓性，能适合时代的要求，要富有时代精神和感染力。
