溁东小学心理健康教育工作计划
一、指导思想：
认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径，认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育课与教育活动，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任班级管理方法，提高德育工作的针对性和实效性，为学校实施素质教育营造气氛。
二、具体目标：
1．注重学生心理辅导，发挥心理咨询室的作用,进一步在全校做好宣传、发动。 2．学习《朝阳区中小学心理咨询室管理办法》，重视心理咨询室的常规建设。 3．学校重视教师的心理辅导，有效提高心理辅导水平。 4．认真开展心理健康教育课。
5．做好家长学校的心理健康知识讲座。
三、统一认识，加强领导
1．建立组织。为了使我校心理健康能得以正常开展，成立心理教育领导小组： 组长：詹运值
组员：谢维佳，谢振书，谢浩如，刘玉琴等。 2．加强教师学习，提高教师心育素质。
进一步统一认识，提高广大教师“人人都是心理健康教育者”的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理健康。
四、实施途径：
1．全面渗透在学校教育的全过程中。 在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。 2．开展“班级心理健康教育”。
即通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育力量，实施心理健康教育，这是学校心理健康教育的基本形式。每个班级建立悄悄话信箱或者悄悄话日记。学校随时了解情况，挖掘典型事迹，给予一定指导。 3．与学校德育工作有机结合。
心理健康要与品德与社会课、品德与生活课、青春期教育等相关教育内容有机结合，同时，利用晨会、午检、班队会活动、红领巾广播等，举办心理健康教育的专题讲座。也可通过组织有关游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理
保健知识和方法，培养良好的心理素质。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社区心理健康教育的沟通渠道，通过德育基地进行实施。加强家长学校的互动合作，全方面做好学生的心理健康教育。每个学期家长学校活动中，应包含对家长的心理健康教育指导。
4．开展心理咨询和心理辅导。
各班建立“悄悄话信箱”的基础上，学校建立一个校级“悄悄话信箱”。 每周定时开放心理咨询室，做好来访咨询和“悄悄话信箱”的回复等工作，做好相关记录。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和咨询服务。
5．根据学校实际情况，创造性地开展多种形式的心理健康教育工作，特别要引导学生进行自我教育，讲求实效。
五、活动安排： 三月份：
1．制定学校心理健康教育计划。
2．提出通过学科教学渗透心理健康教育。
3、学校开展对班主任及各学科教师的心理健康培训。 四月份：
1、各校每周五通过广播宣传心理健康教育的知识。 2．各校对全体教师进行心理健康教育学习培训。 3．学校、班级建立悄悄话信箱。
4.班主任利用班队会时间对学生进行心理健康教育。
五月份：
1．通过家长学校和家长会等途径，让家长对孩子进行心理健康教育。并向家长普及心理健康知识。
2.学校针对高年级学生普及一次青春期教育的健康课。
3、对学校心理咨询室的布置与使用，进行检查。
六月份：
1．安排学校教师参加学区开展的团体心理测试和辅导。
2、收集学校心理健康教育研究案例、论文。
3、汇编学校心理健康研究组的研究成果。 七月份：
1．班主任对学生进行考前心理辅导 。
2．总结回顾，收集教师心理健康方面的资料，存档。
溁 东 小 学 心 理 健 康 教 育 工 作 计 划
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