★幼儿园谈话活动的设计与实施
（日常生活中的语言教育）
谈话是帮助幼儿在一定的范围内运用语言与他人交流的活动。包括个别交谈和集体交谈。谈话在培养语言交际意识、情感、能力方面有特别重要的意义。
一、日常生活中语言教育的基本策略
（一）把握日常生活活动，挖掘随机性谈话契机
1.利用日常交往情境，指导幼儿学习语言
2.建立生活常规，提高幼儿理解语言和执行语言指令的能力。
（二）创造双向互动的情境，营造口语交际的氛围。
1.促进师生互动
2.促进生生互动
3.促进群体之间互动
（三）了解幼儿的语言发展状况，加强个别指导。
二、日常生活中的语言专题活动
(一)日常生活中的语言专题活动的特点：
1.有相对固定的活动时间
2.有相对固定的中心话题
3.有多种多样的活动形式
(二)语言专题活动的常见形式：
· 周末评议（夸一夸、议一议等）
· 天气预报（预报天气、记录天气、提醒注意事项等）
· 新闻播报（播报一日三餐菜单、重大发现、新书推荐、个人见闻、家庭信息等）
· 学做广告（学说广告词、模仿广告表演、创编广告等）
· 专题调查和访问（幼儿访问、专题调查）
· 讲笑话、讲幽默（笑话、滑稽表演、编顺口溜、学相声等）
《幼儿园谈话活动的设计与实施.doc》
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