幼儿园活动的设计与实施
1．趣味体能活动。体能活动是指通过某项运动来实现增强体质和综合运动能力。趣味体能活动，简单来说就是在自然游戏情境中的快乐运动，从而提升体能素质。
2．趣味体能区域活动。趣味体能区域活动是指一个特定的地理区域中设置适合各年龄段的趣味体能项目，让幼儿从消极的客观向积极的主观转变,结合趣味体能自制器械，调动孩子的积极性，促进幼儿身心的发展。
3．农村幼儿园趣味体能区域活动。农村幼儿园趣味体能区域活动是指利用农村的自然乡土材料在幼儿园内创设富于自然化、生活化、趣味化的活动环境及趣味体能器械，通过设计开放式的系列主题趣味体能区域活动，让孩子在活动中尽情地玩、充分地玩，在玩中提升身体各方面的体能素质。
（二）理性思考
玩耍、嬉戏本是幼儿的天性。幼儿在玩中学，在玩中得到成长，这也是幼儿的发展规律。农村幼儿园趣味体能区域活动的广泛开展，正是这一主题的体现。针对农村幼儿缺乏体能活动兴趣以及体能活动器械数量少的现状，根据农村的自然条件，适时增加一些自制体能活动器械，通过在一个特定的地理区域设置不同年龄段幼儿的趣味体能项目，让每一个幼儿能真正实现在户外趣味体能训练的目的，实现农村的幼儿也能如城市的幼儿一样全面发展、茁壮快乐的成长，因地制宜打造适合农村幼儿的运动的“天堂”，这既是社会的责任，也是每一个幼儿工作者的义务，因此充分调动每一个幼儿的积极性，使个性差异的幼儿都能从消极状态朝着积极主观的行动发展，正是农村幼儿园开展趣味体能区域活动的主旨所在。
同时，《新纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中都指出幼儿园要开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体能活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。通过对趣味体能区域活动内容的选择、设计等方面的研究，玩中有练，练中带玩，以玩促练，确保农村幼儿园“户外活动”的质量。以激发农村幼儿对健康活动的兴趣，愉悦的参加体能活动，协调发展动作，提高幼儿的身体素质，从而更好的促进农村幼儿健康的成长，为农村幼儿适应生活奠定良好的物质基础。
（三）内容选择与设计
1.设计理念
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”而体能发展可以使幼儿运动系统、呼吸系统、神经系统内分泌和免疫系统、消化系统正
常发育，并增强他们调节身体各部分动作和灵活控制身体的能力，使他们的动作协调、姿势正确。体能发展对于幼儿心理发展同样具有重要的作用，它可以提高幼儿智力活动的品质，促进智力发展；还可以发展幼儿个性，包括养成幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯，培养幼儿活泼开朗的性格等。体能发展的状况和水平是衡量幼儿身体发展与健康水平的重要指标，也是影响幼儿心理发展的一个重要因素。因此，为促进我园幼儿体能的有效提高而进行的趣味体能区域活动意义重大。
2．设计原则
在活动的设计上，我们结合农村幼儿园地理环境的优势、物质条件的欠缺等特殊情况，特制定了以下原则：
（1）游戏性。兴趣是最好的老师。趣味性的区域活动可激发幼儿更好地掌握各种基本动作，从而提高
幼儿的身体素质并培养勇敢、坚毅、合作等个性品质。如“野战突击队”中开设的区域以“特种小兵”的角色进入各区的游戏。
（2）层次性。层次性是根据幼儿在运动能力和认知经验方面的个体差异，将幼儿应掌握的内容分解成不同层次，并配有不同层次的材料，使不同年龄、水平的幼儿能都有兴趣地参与活动，有效地促使每个幼儿在原有基础上得到发展。如投掷区开设的趣味套圈活动设有不同距离的投掷位置，幼儿可根据自己的能力选择适合自己的位置。
（3）乡土性。《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园应具备足够数量的活动器具。当然，市场上的各类活动器械也是应有尽有，可以用一句广告语来形容“只有想不到，没有卖不到”。可是，作为农村幼儿园，没有过硬的办园资金难道我们的户外活动就成了泡影吗？得天独厚的地理环境告诉我们，我们比城里的孩子更富裕：结合“趣味大冒险”活动，收集纸板、木桩、竹子、稻草等材料，制作体育器械，如：梅花桩、稻草绳、稻草垫等。
(4)发展性。趣味体能区域活动的设计是相对稳定，但又不是一成不变的，我们根据季节变化及幼儿动作发展状况进行适当调整活动内容，使区域活动更趋灵活，不断发展完善。例如，冬季天气寒冷，我们在主题区域开设中的系列区域中就适当增加运动量较大的活动内容（跑跳区），夏季天气炎热，适当增加运动量较小的活动内容（平衡、投掷区等），使幼儿的运动量科学合理。
同时，发展性原则体现了教师预设的内容、材料与幼儿在活动中生成的新需要相互交融，不断变换和发展的观念。在幼儿活动过程中，通过细致地观察幼儿参与活动的兴趣，了解幼儿活动生成的新需要，想办法进一步扩展区域的主题，引发幼儿一物多玩，增加区域活动难度，及时对器械进行添置、更换，不断鼓励幼儿运用已有运动经验去探索、去创新，使幼儿始终保持对区域活动的兴趣。因此，趣味体能区域活动的开展是一个动态发展的过程。
3.内容选择
综合上述理论依据，利用农村幼儿园乡土材料自制趣味体育器械充分开展趣味体能区域活动。整个趣味体能区域活动设计以“趣味大冒险”和“野战突击队”为主题，结合各年龄段幼儿体能发
展的特点，从走、跑、跳、钻、爬、投等方面进行一系列的设计。真正体现全面性、趣味性、开放性、安全性等设计原则。首先开展主题系列“趣味大冒险”体能区域活动，内容有：智勇闯关（自制迷宫，锻炼重点走）--巧过通天河（自制稻草垫。锻炼重点跳）--蚂蚁搬豆（自制钻爬网，锻炼重点是爬）---山羊过桥（自制独木桥，锻炼重点平衡）---火车穿山洞（自制立体钻，锻炼重点钻）---灌篮高手（自制投篮架、球，锻炼重点投）等。在有一定的经验的基础上开展“野战突击队”主题系列区域活动，内容有：巧过地道（自制迷宫，锻炼重点走）--坦克能手（自制坦克，锻炼重点爬）--弹粮输送站（自制五彩挑担、锻炼重点平衡）--小小侦察兵（自制钻跨栏，锻炼重点钻跨）--炸碉堡（神投手）（自制沙包，锻炼重点投）---安全营（自制球门及球，锻炼重点跑）等。经过一系列的运动，让幼儿体会到成功的喜悦，同时提升了体能素质。
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