2015高三复课工作计划
2015届高三是我校发展的关键时期，是社会的关注点，而对眼前的成绩和现状，我们要树立必胜的信心，知难而上。我们必须打硬仗，打胜仗。如何完成一轮高考复课工作是我们的工作重点。我们继续发扬“学生苦学、教师苦教”的精神，以“实干求实效”展开工作。
一、基本情况：
2015届高三共21个教学班，理科13个班，文科8个班，应届17个班，补习4个班。
学生学习习惯养成不到位，自主学习能力较差，学习目标不明确，动力不足，缺乏高三学生应有的紧迫感。
在全市期末质量检测考试中3000-8000名中学生较少。上学期全市期末检测情况：理科：前10名2人、前100名6人、前8000名216人；文科：前2000名46人。
二、指导思想：
高考质量是我们教育教学工作的生命底线，是我校工作重中之重，在工作中充分抓住学生和教师并处理好二者的关系。在勤和苦中要成绩。在乐与巧中提能力。重基础过关、重习惯养成，重规范训练，搞好年级教学。抓好思想管理，树立忧患意识、责任意识，教学管理上抓住过程落实，重视细节。通过雕、琢、打、磨、完成好一轮复课，采取有效措施顺利完成高三复课任务。
三、总体思路：
1.质量是硬道理，成绩是硬杠子，指标创效益，创造性工作。 2.构建一个精诚团结、通力合作、吃苦能干、九牛爬坡、个个出力的战斗团队。
3.抓好四风。教风、研风、学风、班风建设。
4.培养尖子生，狠抓临界生，严管学困生，严把学生作业关，课堂教学关，考练试题关，质量分析关，信息整合关。
5.实行目标责任到班到人。
四、复课阶段及内容
1、第一阶段：2014年9月至2015年3月中旬。主要完成扎实的基础知识梳理，解题习惯养成，重视练讲练结合。
2、第二阶段：2015年3月下旬至5月上旬。以专题形式进行知识整合，综合训练，以考练为主，教师紧密跟踪，及时引导，达到综合能力上手。
3、第三阶段：2015年5月下旬至高考。查漏补缺，完美收关。
五、工作和措施
1.各备课组长、班主任、代课老师切实做到根据本学期教育教学工作实际，做好本学期工作计划。做到心中有目标、工作有对象、过程有方法、结果有反思。
2.班主任第一周做到学生目标定位，根据学生实际，拟定市一模学生成绩目标、高考成绩目标、高考院校。优化组建高效有战斗力的班委会和学习小组，班主任每天做好班级集体宣誓，声音洪亮，声调高昂，激发斗志，树立必胜信心。做好心理疏导工作。
3.班主任任课老师务必心有数，对于偏科生、临界生，要有针对性很强的措施，做好补弱补差等
4.年级组重视保证环节落实，本学期以班为单位，以同类班为梯队，上好补弱补差课，做到扎实有效。早读，课堂，辅导，讲练，晚自习由年级组严格考勤和检查。
5.复课时一定要关注各层次学生，让优生有收获。临界生有提高，学困生有启发，各科作业，课堂设计要针对全体学生做到全面发展，分类教学。
6.各位教师，班主任定期做好学生学情，调查和分析即时发现问题即时解决问题，改进教学方法，提高教学效果。 1问卷调查； ○2学生小组会； ○3班团干部会； ○4个别学生面谈； ○5试卷分析结果； ○6作业汇总情况。 ○7.强化学生管理有灵活多样的措施和办法，重视学生心理引导。 1主题班会； ○2心理辅导会； ○3健康人生观交流会； ○4定时观看有益于学生身心健康的电视节目； ○5语文组推出名人传记丛书。 ○8.重视学生学习方法指导。 1学校年级组做好学法指导会； ○2班级安排学法交流会； ○3教师对问题学生亲自指导； ○4建立学习小组； ○5学生与学生帮扶； ○6学校大讲堂； ○7年级组答疑解惑室。 ○9.实行责任包干制。
校领导包班、代课教师包学生。特别是临界生落实到人。
10.每周召开好备课组会。 1认真研究学生、课本考纲； ○2备好课检查上好课，形成共案，落实个案； ○3合理定位，抓住课堂，因材施教，确定教学内容。 ○11.每月召开好考试分析会。 1对周练、周考出现的问题及时反馈； ○2调整课堂教学，确保教学针对性和实效性； ○3调整试卷中试题构成，重视基础知识，落实基本技能训练，做题规○范性；
4教学会诊制 ○12.实行推门听课。
1教师必须有效组织课堂； ○2检查落实面向各层次学生教学； ○3提高课堂质量。 ○13.坚持周一学生作业检查汇总。认真做好讲练题周考成绩分析。 14.把好试题命制，试题的选择必须结合学生实际的教学，做到底起点，缓坡度。 15.提高辅导课效率，年级组检查辅导课教案和对学生进行调查。 16.落实学生纠错本，基础知识梳理本，强化草稿本。 ○1基础知识过手：概念，原理，方式，知识结构； ○2建立纠错档案； ○3学生学会积累知识； ○4学习方法逐步形成； ○5平时严格要求做题习惯。 17.各备课组本学期举办学科知识公开赛。 18.有效做好家校沟通、合作，开好家长会。
19.认真落实常规考核，为教学管理形成第一手资料。20.完成学校分配的临时性工作。
高三年级组 2014-09-02
