《创设情境 唤醒体验 激发情感》课题工作计划（2005．2------2005.7）
zhiweifen 发表于 2006-4-14 9:26:09
《创设情境
唤醒体验
激发情感》课题工作计划（2005．2------2005.7） 经过一个学期的准备、实验、探讨，本课题已进入实质性的研讨阶段，为了更有效地完成本学期的研讨，特制定以下计划。
一、加强学习，提升理念
加强理论学习，提升自身素质，更新教育观念，是我们本课题研究的基石。 本学期应重点搜集有关“情境、体验”研究的信息，进行学习探讨，并在学习中能发现问题，汲取精华，结合自身课题的研究探讨，能有所发展，有所完善。
二、具体措施
1.召开课题组成员会议，商讨本学期的课题计划
开学第三周，召开课题组成员会议，对上学期的研究情况进行反思小结，并对本学期的计划进行商讨。并提出建议：课题研究要注重对过程、结果进行分析、评估，寻求规律，并围绕教学策略进行再思考，提炼形成理论策略。
2.加强理论学习，定期组织课题组教师交流研讨，要积极创造条件，利用学校现有的人才资源（实验小学校长周雨民校长到我校交流），或联系有关专家举办专题讲座，提高理论研究水平和实践能力。
（1）每个成员每月要搜集一份信息，进行自我学习体会，并在集中学习中进行交流，能一学期上交四份心得体会。
（2）每月集中学习一次，除进行自我学习材料的交流外，还要对近阶段的研讨进行小结，进一步完善，落实下一步的工作。
3.进一步上好研讨课
按照“学习讨论－实践－评议－再学习讨论－再实践”的循环式研究思路，课题组要切实上好实验课，组织全体课题组成员观摩、评课，群策群力，提出建设性、操作性、合理性、科学性较强的调整意见，确保进一步的研究实践在深度、效度上有明显的推进。
（1）期初确定研讨课的时间与课题
（2）对每节研讨课都要进行评价，针对课题研讨方案，来探讨课堂教学模式，优化语文课堂教学策略。
（3）积极创设条件，抓住锲机，上好市级语文研讨，为课题的研究创设一个良好的氛围。
（4）针对课堂，及时反思，并形成文字，完成反思卡。
4.学期结束，课题组成员总结课题实施情况，总结经验，寻找不足。
三、月工作安排
三月
1、制定课题研究方案及阶段研究计划。
2、题专题学习。
3、按工作常规开展研讨活动。 四月
1、课题实验按工作常规开展研讨活动。
2、组织教师学习课题材料。 五月
1、市级公开课
2、按工作常规开展研讨活动。 六月
1.组织、指导课题组进行研究资料、成果的整理汇总工作。
2.阶段性总结。
《创设情境
唤醒体验
激发情感》课题组
2005年2月
