祁家集小学创建语言文字规范化示范校评估准备工作 各位老师：
为了使我校的语言文字规范化，早日成为市级语言文字规范化示范校，望各位老师针对下列内容，及早做好准备工作。
A1：1.校务会议安排上有记载召开会议研究语言文字的资料。（包括
电话通知单）。
2.有实施方案，工作制度、计划、总结。
3.学校工作计划，各科教研组计划上有关于落实规范语言文字的要求。
4.教师粉笔字比赛、学生钢笔字比赛，普通话演讲比赛（教师、学生）。以上均有照片、评分表、通知、总结。
5.“讲普通话、用规范字、做文明人”倡议书。家长有签字。
6.家长会记录上有相关记载。
7.汇报材料。
A2：1.近三年学校精神文明创建活动计划及总结。
校园文化建设中有语言文字规范化要求。
2.目标管理责任书。（有语言文字方面的要求）
3.年度考核细则。（有相关内容及评分要求）
4.优秀课评分标准表。（原件）
5.“文明班级”考评标准。有语言文字方面的要求包括评分记分
册的原件，注意书写
A3：1.有语言文字工作委员会；
2.有语言文字办事机构，有专（兼）职工作人员。
3.办公机构内有适应工作需要的办公条件。
4.有专项经费（附发票及复印件）
5.推普周活动计划。
A.演讲材料，演讲通知。评分标准，总结。
B.“红领巾推普岗”有检查记录。
C.纠正错别字的表格及向相关部门的建议书。
D.班队活动的记载中有关于语言文字方面内容的记录。E.“我们在国旗下成长”活动计划。演讲材料。总结
6.普通话测试等级证书，全校教师普通话测试情况总表，普通话测试等级一览表。
A4：1.各种竞赛测试卷，期中、期末考试卷（附一份）
2.名称牌（各种），标语牌（照片、文字）
3.考核成绩公布表（照片、文字）
4.学校宣传栏、校报、墙报、课件屏幕相关内容（照片、文字）
5.有永久性语言文字规范化宣传标语牌（三处以上）
宣传图下应有“逸夫一小语委办”字样。
A5：1.学校领导带头说普通话（校园内外）
2.学校内所有人员均使用普通话交流。
3.课程安排表。
4.各种计划、总结。（均含有相关内容）
B1：1.教师在课堂教学中说普通话（有学校日常检查材料）
2.教师在辅导答疑中坚持说普通话（有学生问卷调查）
B2：1.教师在会议，集体活动，学校公共场合说普通话（有录象最好，
照片亦可）
2.教师与学生、教师之间坚持说普通话。
B3：1.各科板书各一例（照片、文字）
2.各科教案各一本。
3.各科作业各5本（教师批阅、学生书写）
4.学习笔记本。
5.常见错别字教师问卷表。
6.常见错别字、病句修改等学生问卷表。
B4：1.普通话测试证，教师普通话水平一览表。
2.学校科任教师普通话水平汇总表。
3.学校教师开设语言文字或普通话讲座（有照片、有培训签名、
有相关培训材料）
4.有关语言文字教师问卷表。
5.各班“推普员”人员名单表。
B5：1.语言文字工作科研成果（以获奖证书为准）（参加各类普通话
演讲证书、论文证书）
2.在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探
索、有特色、有经验。
3.学校获奖证书；教师论文集，学生作文集等。
C1：1.学生普通话水平测试（每年一次）不达标者不得参加三好学生，
优秀少先队员评选。（有录音、有记录、有测试材料）
2.“红领巾岗”检查学生日常用语是否用普通话（有记录） C2：1.学校播音员聘任证，播音员普通话等级证。
2.学生播音员安排表（日期、人员、内容）有播音相关材料（有
录音、文字、照片）
C3：1.学生作业本。
C4：1.学生参加普通话水平测试（有测试材料、记录、总结）
2.写给亲朋的一封信（样本几份）注意格式、用字规范。
3.优秀课录像或照片及获奖证书。
4.各种论文证书。
5.学生“红领巾岗”开展的各种活动记录。
6.各班均设有“语言文字监督员”，大队部有“语言文字监督员”
（有记录、有照片、有文字）
7.学习园地中有“普通话及规范字”的专栏（照片、实况） D1：
1、大队部宣传语言文字规范化活动计划及总结（每学期一份，
共5学期）
2.组织实施计划中相关内容的材料。
D2：1.广播站（录音、材料、照片）
2.家长会上进行宣传（照片、家长会记录）
3.向家长进行讲座（培训签名、培训材料）
4.倡议书。
5.宣传栏。
D3：1.“红领巾广播站”工作人员安排表。
2.“红领巾广播站”节目安排表。
3.“红领巾广播站”成员安排表。
4.“红领巾广播站”各栏目材料。
5.祁家集小学在国旗下讲话材料（有安排表、有照片） D4：1.“知荣辱、树新风”演讲材料。
2.推普中队活动记录材料。
3.连续三年“推普周”活动计划、总结及落实材料
4.为社区人员进行语言文字方面的讲座（有照片、材料）
