教育故事
感谢童心感悟幸福
陕西省商南县清油河希望小学田梽鑫
哎！都是昨天课堂技能竞赛惹的祸。为了上好《十二生肖》这一综合实践课，我做了大量的准备工作，上网搜集素材、图片、歌曲、儿歌、生肖起源，又东拉西扯借了好多东西：头饰、虎头靴、香包、年画、挂历、鞋垫、橡皮泥等。学生们更是个个竭尽全力找儿歌、找故事、问家人生肖、买纸、橡皮泥、腊光纸，那个听课的兴奋劲儿就差吼出来了。课堂上学生们个个发言踊跃、合作快乐、思维开放，我却将前面的导课和初步了解十二生肖知识这俩个环节占用了太长时间，导致了前松后紧的现象，以至于学生们精彩的作品展示和拓展知识两个环节却显的太仓促了。这能是学生们的错吗？我自觉得没有给学校，尤其给学生一个满意的答案。本来这学期，带着小孩上班，生活上就不如意，工作上再不顺心，就会心情郁闷，久而久之，一种“不幸福”的感觉在我心中挥之不去！
今天一大清早，我正在给孩子穿衣服，“报告！”门外传来了一个女孩子的声音。“请进！”没声音了，咦？怎么半天不进来？我以为没听到，又提高嗓音说：“请进！”只听到门外窃窃私语，门被轻轻推了几下，还是没有推开。“你先进！”“哎呀！你进！”有什么事？有什么不好意思？我正纳闷，门被推开了，几个女生你推我搡地进来，害羞的站在面前。有一个学生将一束淡紫色的 泡桐树花轻轻的放在桌上，另一个是班长，她有点害羞，低着头迅速递给我一张纸条，用极小又带着笑的声音说：“老师，送给你的！”“什么？”还没等我反应过来，几个学生一溜烟儿又跑掉了。我疑惑地拆开纸条，上面是几行清秀地字迹：“老师，听说您这次课堂技能竞赛没得第一，不过，在我们的眼里，您永远都是第一的。您那节课讲的真的很棒！您说过，鲜花理应送给凯旋的英雄，更应送给黯淡无光的失败者。我们采来了淡紫色的泡桐花，因为您说过您喜欢淡紫色，我们全班同学希望您不要伤心，不要灰心，下次您一定是第一！加油！”结尾还用红笔画了一个笑脸，圆圆的脸蛋，弯弯的眼睛，翘翘的嘴巴，这不正是我经常在作业本上画的那个笑脸吗？
再细细品味那几行字和那个顽皮的笑脸，我开始重新审视自己的生活，竟发现童心是那样的美好，竟发现“幸福”。原来只是一种感觉，一种简单的、快乐的感觉。其实每一个儿童都是成长中的一朵花，花开的声音曼妙无比，而我们曾有意无意错过了多少花开的时刻?当学生们递给我们一杯急需的开水时;当学生们给我们采来一束芬芳的野花时；当学生们在端午节送给我们三对香甜的粽子时；当某天清晨看到学生们放在讲桌上的写满祝福的贺卡时；当翻开作业本看到学生夹的亲切的悄悄话时，我们心头是否掠过一丝丝的感动？我们可曾用心倾听每一朵花开的声音？在这个物欲横流的时代，在
这个金钱泛滥的时代，在这各竞争激烈的时代，我们丢失了什么？是生命的真，是内心的纯，还是那份久违的爱？干着太阳底下最光辉的职业，我们幸运有如花的儿童相伴，若能用心倾听花的呢喃，用心感受童心的美好，笑对人生，教师的生命将会饱满丰盈，“幸福”就会张开臂膀拥抱你，亲吻你！
