课改工作小结
去年，我校根据县教研室和乡总校教学工作的要求和部署，结合北区课改整体阅读实施方案，我校积极投入新课程实施过程中，在新课程的实施过程中我校教师尝试探索了“整体阅读”的教学模式，广大教师积极参与，努力创新，对“整体阅读”有了初步的理解和把握。本学期，我们仍把“整体阅读”作为我校工作重点。开学伊始，我校课改工作紧然有序的进行，现将阶段工作总结如下：
一、建立机构：
成立课改小组。校长任组长，参与并监督课改全过程，语文教师参与并实施课改工作的各项活动。
二、具体活动落实：
（一）提升教师理论素质
新课程改革首先要求教师转变观念，提高自身素质。我校在寒假期间，要求所有教师至少阅读一本理论书籍，撰写课改论文三篇，以积累课改经验，提升课改理念。
（二）构建多元读书网络。
1、根据教研室的指导意见，结合乡总校要求，在放假前我校下发了关于读书的倡议书，让学生利用手中的压岁钱购买图书，充实自己的图书资源。
2、完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。要求学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，定期更换，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室全天开放，图书管理员负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
（三）保障充足阅读时间。
为了让学生养成良好的读书习惯，我校要求语文教师积极探索多种阅读形式。
1、利用每天晨读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵读等多种形式，让学生坚持天天诵读。
2、开展 “午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，保证学生每天自觉读书时间不少于半小时。在严格控制课外作业量的前提下，每天布置一定时间的课外阅读活动。具体时间安排：一二年级每天读书10分钟，三四年级每天读书20分钟，五六年级每天读书30分钟。双休日读书时间可以适当延长。
3、设立“阅读课”。每天设立一节自由阅读课，让学生集体阅读。自由阅读提倡师生共读，全校共读。
（三）积极交流课改经验
课改在我校以进行了一段时间，一些教师在课改过程中有了自己的经验。为了推广这些经验，我们在3月1日开展了课改经验交流会，我校老师结合自己的课改实践做了课改经验报告。我校结合自身实际，推广了索老师的五分钟教学法，让学生在五分钟内展示自己的读书感悟，既提高了学生的语言表带能力，又提升了学生的整体素质。
（四）开展丰富多彩的阅读活动。
1、营造读书氛围。
新学期开始，我们要求各班重新布置文化建设，更新图书角图书，营造良好的读书环境。
2、建立读书活动的激励机制。
评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。
学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
三、今后工作重点：
1、深化校本教学研究活动。
各学科教研组根据各自的实际情况，确定每周的研究重点，做到抓住关键，突破难点，努力提高校本教研活动的针对性和实效性。把校本教研的重心置于课堂教学的情景中，要突出课堂教学改革，不断解决教学方式变革之后出现的新问题，从关注教师转向关注学生，切实提高课堂教学的有效性。学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，研讨的形式多样，内容丰富。有开课评课，有集体备课分析教材，有探讨教学策略，有剖析典型案例，有通过课堂教学录像对精彩的教学片断的教后反思。
2、继续开展专题研讨活动。
课堂教学评价改革，是落实新课程改革的重要内容。鼓励教师加强教学评价语言的研究，教师评价是否恰当，关系到课堂气氛，教学效果会影响到学生今后的发展。本学期将围绕“小学课堂语言评价”为重点进行探讨，转变评价方式，培养学生良好的学习习惯。学校要加强组织管理，提高教研实效。
3、认真落实教师教学基本功竞赛活动。学校将以教学基本功竞赛为依托搞好学校教学教研活动，提高全体教师的课堂水平和把握新课程的能力。并组织好听课、评课活动。上课教师要认真反思，修改好教案，认真撰写上课反思。
总之，我校课改工作秩序井然，各项工作按计划顺利进行。在今后的工作中，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作。我们相信，在全体教师的大力支持下，我们的教育教学水平将会进一步提升。
2012.3
