《瓜果飘香》教案
教学目标:
1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
3、认识和抓住各种水果的不同特征,学生用色彩进行写生,体验色彩表现力。
教学重点与难点:
重点:了解原色、间色、冷暖色的基本色彩知识,能够以各种水果的不同特征进行色彩写生,体验色彩表现力。
难点:三原色与三间色的变化关系,对色彩的运用。
教学过程:
1、激趣导入: 教师出示一个黑袋子。
师:“这是一个有魔法的袋子,谁能猜出它能变出什么宝贝?” “变水果。”近处的学生已经迫不及待地说出来了。 师:“是吗?为什么?” “我闻到了水果的香味。”
师:“哇,你真厉害!一下子就猜到了,你们能说出多少种水果的名字?” 生:“木瓜、芒果。”
师:“同学们先来猜一猜袋子里是什么水果,但不可以打开袋子。”每组分发一个装了水果的袋子。
2、体验、感知:
学生兴致勃勃地研究着黑袋子,用手摸,鼻子闻,很快就报出了水果的名称:“桃子、苹果、李子……”
教师检查结果,并向各组提问:“你怎么知道是桃子?(苹果?葡萄?石榴?菠萝……)” 生:“因为它是圆圆的,有苹果的香味。” “有刺。”
“是椭圆形的。”另一同学补充道。 师:“打开看看,看你们猜得对不对。” “哦——”教室里一片欢呼声。 师:“你们仔细看看袋子里的水果,说说它的形状、颜色。可以切开看看水果的里面是什么样子的,还可以尝一尝,说说它的味道。” 学生积极参与,教师检查活动结果:
让一组同学说水果的特征(谜面),让另一组同学说水果的名称(谜底)。以组际竞赛活动进行。
师:“你们都吃过无籽西瓜吧,为什么西瓜会无籽呢?” 生:“是科学家把西瓜变成无籽的。”
师:“你说得真对!科学家们为人们改造了水果,让我们吃起来更好吃、更方便。同学们,等你们长大了,想不想把水果改造得更好呢?” “想。”
“那你们想象一下,将来你们想把水果改造成什么样子的呢?” “苹果像西瓜一样大。”
“椰子像易拉罐一样,一开就喝。”
“想吃什么水果,一种下去,很快就能结出来。”
3、绘制、深化
教师出示范作,引导欣赏。
师:“你们能不能把刚才看过的水果、吃水果的样子、请别人一起吃水果的情景表 现出来,好不好?你们还可以画出未来的水果。”
学生利用准备的材料:橡皮泥、彩色纸、彩色笔,制作或者画画。小组或个人进行 创作,教师巡视。