【1号文】我的名著阅读故事
世之名著数不胜数，而各有其特点。于其中，我独爱那《唐宋词鉴赏辞典》中南宋豪放词人辛弃疾悲壮激烈之词句。
对稼轩的最初了解，起于小学所学《西江月》。但当时知识有限，后来到了中学方才明白，那“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”也许只存在于稼轩的理想中。
稼轩生于南宋，时北方金国入侵，南宋朝廷软弱无力，稼轩有志报国而壮志难酬。二十岁时，他领五十骑兵，袭击五万敌军之城，活捉叛贼张安国，告慰耿京在天之灵。后主张抗金，《美芹十论》气势磅礴，文理可观。其文武双全如此，争奈统治者不争，未得重用，实乃英雄无用武之地。
其生不逢时如此，只得在词中抒发情感。初中时，我学过了他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，而到高中才知道，那“陈同甫”，又作“陈同父”，本命陈亮，乃稼轩之同道。二人常常不远万里相会，最为著名的是那次鹅湖之会。时逢冬日，天大寒，二人饮酒畅谈，“惊散楼头飞雪”。别后，稼轩在路上，雪深泥滑，“路断车轮生四角，此地行人销骨”，不禁感叹“铸就而今相思错，料岁初，费尽人间铁。”于是，二人长歌互答，五首《贺新郎》就此诞生。其中“汗血盐车无人顾，千里空收骏骨”，正是稼轩壮志难酬的真实写照。
稼轩的词，激励着我不断克服困难，勇往直前。每当考试成绩不理想，我总会激励自己“看试手，补天裂”；每当研究我感兴趣的3D制作软件，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，纵横驰骋之感油然而生。高三开始之前，一位同学因病休学，得知此消息，我十分失落，惆怅不已，而脑中浮现出那句“千古恨，几千般，只应离合是悲欢。”是啊，“男儿何用伤离别”，即使从此不同年级，也仍然是同学。带着辛词的正能量，我进入了高三，并将全力以赴冲刺高考。
《西江月》中安然祥和的理想图景，在南宋已然不可实现，但在今天，只要我们有着“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”的斗志，就一定能创造未来。
这就是我的名著阅读故事，辛弃疾的刚烈忠义，将会永远留在我心里。
【2号文】我的名著阅读故事
细细算来，名著也伴了我十来个春秋了，从《安徒生童话》《西游记》，再到后来的《水浒传》《三国演义》，而后是如今的《红楼梦》《红岩》，似乎每一个时期总有那么一两本乃至三四本名著贯穿于生活中。
我们看到了《老人与海》中桑地亚哥的坚持，看到《边城》里茶峒人的淳朴，看到《红楼梦》里无数人爱恨纠葛„„我看了这许许多多，觉得这便是名著所给予我的，却仍感到不满。不是不满意，而不是满足，于是，我在翻阅渴望，从中榨取些别的什么以滋养心中这块贫瘠到有些荒芜的土地。
打开那本《鲁迅全集》，我开始对着那已经背得滚瓜烂熟的作者简介发呆：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国著名的思想家、教育家、文学家„„我已经是够了解他了，我如是想，却又忽然怔住，这是真的么？我真的了解了谁？是鲁迅其人还是仅仅是封面上烫金的大字“鲁迅”。
突兀地，有一种渴望包裹了我，我想见见他，想要见见那个以笔为枪的鲁迅。我钻入书中，在字里行间穿梭，妄图找寻到他的影子，拼凑出一个完整的模样。
他似乎并非想象中的那么咄咄逼人，那么坚定不移。他也彷徨过，无措着，摸索着在黑暗中前进。他也愤怒着，呐喊着试图唤醒沉睡的雄狮。
他也是个孩子，在课上画像，在院中玩耍，在地上趴着看虫子打架；他也是个青年，热血地，志向高远地前进；他也是位父亲，会背起沉重的名为家的责任，会疲惫，会微笑着摸摸孩子的头。
他那座浓墨重写的“鲁迅”倒塌了，平空站起了一个有血有肉、会哭会笑的人，我们似乎与他那样近，近到我踮起脚就能碰到他下垂的指间。
名著，带给我们的，或许不只有陪伴，她在生活的不经意间带给你思考与惊喜，惊喜于你与智者，曾经那样近。
【3号文】我的名著阅读故事
《三国演义》是我最爱读的一本名著，这本书主要讲述了东汉末年至魏晋时期诸侯争霸的故事。我对他的喜爱，并不仅仅是因为他的情节波澜起伏，更重要的是《三国演义》已经完全融入到了我的生活当中，且听我慢慢道来。
我初读三国是在我小学时，那时我对曹操有着很大的崇拜感。曹操虽是宦官子弟，但他却果断、勇敢、识人，有着卓越的领导才能。有时在睡梦中，我甚至还幻想我成为了曹丞相手下的得力战将，与他逐鹿中原，统一乱世。
那是一节数学课，老师向大家提出了一个问题。由于我的成绩始终不理想，本可以回答问题的我一直在座位上犹豫着。这时，曹操刺董卓的画面浮现到我的眼前。要知道，董卓可是一位暴君，行刺失败轻则人首分离，重则千刀万剐、牵连九族。但曹操却不惧这些，只见看果断的拔着七星宝刀。突然，视角回溯到了数学课上，我想比起曹操背负的责任与面临的恐惧还相差很远呢！于是，我史无前例的举起了手，最终受到了老师的表扬，从此，我再不是那个在数学课上胆怯不敢发言的孩子了。
读完了《三国演义》，令我印象最深刻的武将不是关张赵马黄，而且是吴国的名将太史慈。他诚信勇猛无双，怀有一身报国热血，敢于为国献身，但不幸英年早逝。我对他的经历感到叹惋。如果不是他的早逝，魏国能否统一天下，关羽是否有胆拖欠荆州，这些都是未知的。太史慈当年被孙策打败，承诺整兵投降孙策，许多将领都不信任他，只有孙策坚决放了太史慈，最终太史慈如约而降，在孙吴大显身手，立下不非凡的战功。
在一次期中考试后，我虚报了自己的考试分数，回到屋子里，想起了太史慈与孙策的故事，驱使着我对父母道出了实话，受到了父母的批评，也受到了知错就改的表扬，太史慈的故事，使我变得更加讲诚信，重视自己所立下的承诺。
在考试上，我顿时领悟到《三国演义》在我的人生中早已不再是一本名著了，所讲述的也不仅仅是魏蜀吴三国争霸的事了，《三国演义》更像是一位老师，他具有关羽的忠义、刘备的仁爱、曹操的果断、太史慈的诚信……他教导着我如何正确的面对人生，面对世界林林总总的事物。
上了大学后，也许我还会重读《三国演义》，那么这便意味着我的名著故事犹未结束。
【4号文】我的名著阅读故事
我幼时不爱读书，我宁愿在外面疯跑一天也不愿在家里翻几页童话，父母精心选的名著更是全落了灰。
初中那年，班里盛行三毛的书，我顺着潮流随手一翻，却不想就再也舍不得放下，从此便落在了心口，仿佛一点朱砂。
我疯狂的迷恋撒哈拉中的她，那片古老广博的地域，那些传统甚至野蛮的习俗，那个风一样的女子肆无忌惮的嬉笑怒骂——那就是我所幻想的生活。我想像她一样走过各种各样的地方，见多姿多彩的风景、与素昧平生的人于旅途中相视一笑！但也正因看了她越来越多的故事，我亦知这需要放弃多少平安的过往，需要有多大的决绝与勇气，需要承受多少悲凉的苦难。
我想我不是一只能舍弃一切高飞的鸟儿，所以我选择换一种方式去于广阔的天地翱翔——去阅读吧！
我开始拿起那些曾经被我认为“乏味教条”的经典名著，于是我惊奇地发现事情和我本来所想的并不相同。《红楼梦》不止是一群年轻男女的儿女情长，其中更有关于清朝服饰、装饰、礼仪的精妙描写，有封建时代的悲哀与无奈；《呐喊》不是鲁先生长篇大论的说教，而是一个个哪怕现在看来仍具有故事性甚至略带悬疑刺激色彩的文章，他隐喻的那个愚昧时代的悲哀与讽刺让我再三回味亦觉得不足；甚至连我原先觉得自己肯定看不下去的《平凡的世界》，一篇长达百万字的农民们的故事，我竟也被吸引进去，看着少平的执着与艰难旅程，他与晓霞的爱情悲剧，看着少安与秀莲的点点滴滴，看着双水村的变化，看着那个从落后努力进步的国家，心中感叹不已。
我得承认，自己是个任性而挑剔的读者，仍有些名著我至今读不进去，或是因为口味或是因为阅历不足，但我终是懂得，任何名著都有其独到之处，空泛乏味的书从不可能在历史长河留存至今，我深深感激那一年信手翻开的《撒哈拉的故事》，以绝艳的姿态为我推开名著阅读的大门，从此与我同行。
何其有幸，我能以乐趣入此道，亦在此行中，有乐趣如影随形。
【5号文】我的名著阅读故事
有一名恩师，他虽无谆谆教诲，却让你领悟世间真谛；有一盏明灯，它虽无耀眼光芒，却为你点亮前进的道路；有一剂良药，它虽无苦涩口感，却是岁月和精华的积淀。它，就是名著——于我而言，便是那部家喻户晓的不朽经典《三国演义》。 初读《三国》，是在幼时。有一天，一本精美的插画小书进入了我的生活，威武的大将，俊美的战马在色彩斑斓的图画中栩栩如生。妈妈告诉我，这本小书名叫《三国》，是我们国家的瑰宝。在妈妈的陪伴下，我得知了桃园结义的刘关张，长坂坡七进七出的赵子龙，足智多谋的诸葛亮以及诡计多端的曹操„„幼小的我，对情节不甚理解，但这些英雄豪杰所经历的波澜壮阔，却在我心中中下来了种子。从这一天起，我的人生开启了新的篇章。
再读《三国》，是在少时。已经拥有基本阅读能力的我，开始试读原著。与小儿书不同，原著冗长而难以理解，但在这枯燥之中，我发现了新的天地。官渡的奇谋，赤壁的烈焰，北伐的博弈到三国的归一。战争与谋略的快意在我胸中燃烧。谋士的锦囊妙计与雄主的鸿韬伟略，在我面前构成了一幅史诗般的画卷。在这之后，我却天真地以为自己已然通读了《三国》，便将之弃置高阁。
重读《三国》，已是一名青年。某日百无聊赖，我四处觅书。翻箱倒柜之后，我看到了那本泛黄的《三国》，拂去表面的尘埃，我轻轻地翻开扉页。数日之后，阅毕，我心中有了新的感慨。白帝城的刘备，眼见桃花凋零，兄弟故去，自己帝业未半而先老去，内心是何等无奈？五丈原的秋风萧瑟中，丞相追忆其随先帝出山，苦心孤诣十余年，最后却眼见战将老去，功败垂成，怎能不心生悲壮。什么帝业，什么战略，什么奇谋，都已是过眼云烟，身边的人才最值得珍惜。“白发渔樵江渚上，青山依旧在，几度夕阳红。”置身历史大潮之中，我们的力量是那般的微不足道。
到了中年，老年再读《三国》，必然会给我新的体悟和感受。它就像陈年老酒一般，经过了不同时间的沉淀，总会有不同的清香，弥漫在漫长的人生之中。
【6号文】我的名著阅读故事
我3岁。妈妈招呼我说：“儿子快过来，妈妈送给你一个好礼物。”本以为能看到糖果的我，内心却一阵失落，因为我看到的是一本花花绿绿的故事书。“跟妈妈念：水——浒——传。”我奶声奶气地重复着，四大名著之一的种子也在我心里埋下了根。
我10岁。上小学四年级的我，逐渐地显出了自己本色。我能够自己阅读通俗本了，也不需要妈妈抱着我了。
我12岁。男孩的性格已经完全显现出来——每一个男孩都有自己的英雄梦，在我的课堂中，我与几个要好的朋友甚至组起了“梁山好汉”。“我是宋江，你是林冲„„”在我们的分配中，每个人都欢声笑语，因为在我们看来，每个英雄都很厉害，每个人都代表一个英雄。
可以说，那时我最喜欢的是黑旋风，在我看来，他不仅充满孝心，还为人仗义，我和妈妈一起阅读“李母被老虎吃了”的情节时，我还被感动哭了。
我17岁。渐渐地我意识到，我们的生活并不能像李逵一样大碗吃肉，大口喝酒，背着板斧路上到处走。《水浒传》中李逵劫法场等情节是不存在的——我梦想当一个仗剑走天涯的英雄，但我不能。生活限制了我，生活中的琐事告诉我：你不是李逵，你是个普通人。
我25岁。当我在公交车上把小偷按在地上的时候，我突然意识到，我虽然看上去是个普通人，但我拥有着英雄的内心，我像黑旋风一样——路见不平一声吼，该出手时就出手。“谢谢你的帮助”，当我看到失主脸上那一抹微笑，警察叔叔口中那带有感谢的表扬的时候，我体验到了英雄的感觉。
“妈妈，我完成了小时候的梦想。”我拨通母亲的电话，向她叙述着我是如何在公交车上抓住小偷的。
电话那头的母亲语气中带有欣慰，“儿子终于长大了。”没有过多的表扬，她挂掉了电话。 我从茫然中回过神来，我是我，却也不只是我。这个世界需要李逵，需要成千上万个李逵，“我隐藏在人群中，需要我的时候我便来维护正义。”这应该是李逵在2017年的潜台词吧。
【7号文】我的名著阅读故事
“吃吧，吃吧，吃了就能记住了。”大家推推搡搡，似是发生了什么，我睁开眼睛，竟是我的同学们推着我，让我吃书！
平常的一天中，平常的我走去平常的学校，一切似是如此的安静有序，进入班中，正常地放下书包，拿出我的《A leave of the storm》，林语堂老先生的《风声鹤唳》，实在是我之所爱，正像文中男女主的经历一般，我也想打破常规去像风中的一片叶子，任风摆布。
同学们陆续进入班中，坐好，等着上课。
“哎，你昨天吃的是什么书啊？” 吃？难道我听错了么？
“读的是这本啊。”我还拿起书给他看看。
这时上课铃响了，老师进班了，奇怪的是竟然没有课本与材料，怕不是我们犯错了么？
“同学们，今天咱们还是像平常一样开始吃吧！”
真是好笑，连老师都喜欢开起这么冷的笑话不成？我转过去，看看同学们，突然，安静的有些令人发冷，我的心皱了一下，只见的是同学们拿出包来开始啃着书皮！乐此不疲地吞咽着，这是怎么回事，我惊恐地望向四周，除了我，大家都是吃书，快的同学都要吃完了。
“老师，这是为什么，怎么大家都在吃„„吃书？”我控制不住自己的声音，抖得似摔在地上的豆子，一波三折。
“不吃书怎么能记得住书中的内容呢？”说着，老师竟让我的同学将一整本的《风声鹤唳》背一遍，我对着书，竟然挑不出半点错误，我不能理解这是为什么，难道阅读变成了死记硬背不成？我当机立断地问了这个同学，博雅为什么要为丹妮挡住枪，他竟傻了一般，呆滞地摇了摇头，如此简单的问题，他答不出来，实在是可怕，岂不成机器人了？
我要跑，我要离开这里。我不愿去提问人生，我是否其中之一的小丑，我就是我。而同学们也老师围了上来，推推搡搡。我睁开眼睛，竟是他们让我吃书！我用那本书抗拒着他们，而我的书只剩下半截，我也只是像风中的叶子，无依无靠。
我睁开眼，轻松洗漱之后，去了学校，同学们认真阅读，原来是好梦啊！
“你的，竟然坏了。”
我抬头一看，是半本书，上面只剩下一个单词——storm。
【8号文】我的名著阅读故事
我自幼便是一只嗜书如命的书虫。在同龄人还在看图画书、连字都认不全时，我已经开始磕磕绊绊地阅读各种儿童文学了。等到上了小学，我更是捧着书不放。上了高中，老师开始要求我们阅读名著，我便每天废寝忘食地去汲取精神食粮。这其中，我最爱的便是沈从文的《边城》、老舍的《四世同堂》与路遥的《平凡的世界》。
然而，我的嗜书如命也差点要了我的“命”。那是一个暑假，我在书店购买了这三部名著，一回家就开始读。读了一遍不够还要读两遍。我日夜沉浸在茶峒、小羊圈与黄原城，甚至不能分清它们的界限了：怎么这翠翠进了北平城？祁瑞全逃出北平后来到了黄原；孙少平却到茶峒挖煤去了！我在三部名著中晕头转向，但也不亦乐乎。
终于有一天，一堆一笔未动的假期作业被妈妈送到我眼前。书全部被收缴，我不得不回到现实中来。看着妈妈手中离我越来越远的三本书，我仿佛看到翠翠划着小船、少平推着装煤的手，旁边走着祁家老大瑞宣，他们并肩向着远方走去，并不理睬我可怜的呼喊与央求。我太爱他们了，可是这爱却把他们送走了！
我只得去与妈妈约法三章，每天按时按量完成暑假作业，才能有资格去她手中“借”书看。就这样，我每天抓紧时间写作业，只为换取那一小会与他们相处的时间。然而也因为这样，我不会再把这三部书相互弄混了。翠翠对二佬的感情、瑞宣不能出走的痛苦与少平的热情，也更能让我为之动容了。每天的阅读时间虽短，我却能细细研读每一本书的背景、人物与含义了。
暑假结束，新买的书被我翻来覆去的看，已经有些破损了，虽然因为读书差点耽误了正事，但那段为书疯狂、痴迷的时光，以及后来精读名著、深入思考的经历，都足以让我回味无穷。
【9号文】我的名著阅读故事
夏雨初霁，多少年来，我忽视了那夜间窸窣的响声和父亲微眯的眼。
年少，由爷爷奶奶家搬来父亲家住，一直以来，我对父亲的弃之不理颇有偏见。因此，甚少与其讨论一句话，共做一件事。
一日，图书馆内看《水浒传》入迷，梁山英雄的形象跃然眼上，心中怀着对其忠义精神的向往久久无法回神，直至父亲拍了我的肩膀数次，才回过神来。
夜间，神往水浒，只觉刀光剑影，听得有武器相接之声。至梦醒，惊觉桌上竟放着一本水浒。当时年少幻想，只以为是天赐之物。以后不过二日，我堪堪翻完，心中不由心动。
此后数年，虽不在意外得到书籍，然而却总是于枕边、抽屉中翻到少许钱。我便总借口有事，瞒着父亲去书店购买一本有一本名著，无论是《百年孤独》的魔幻还是《浮生六记》的魅力，都让我这个品得美味的少年不断地去探求。父亲是我一直隐瞒的对象，他从农村来，是断不会让我看这些杂书的。
终于一日，我夜间因《红楼梦》中宝黛的爱情而久久无法入睡时，却看到让我终生难忘的一幕。一向威严的父亲竟蹑手蹑脚，放慢脚步地挪着发福的身子移到我的书桌旁。他眯着眼睛，缓缓拉开抽屉，发出的细微声响让他几次三番的停滞。借着微弱的月光，他将一张钞票夹到我的本子中的一页。
我在父亲走后，冷冷地坐在床边。我的心里难道没有过疑问吗？只是不愿揭开这可能罢了。 那一天，我第一次走进图书馆，与他道别。他却折返回来，拨开架上的书，留下一条缝隙，探向我，看到我痴痴看书的样子，这五大三粗的汉字也痴痴地笑了。父亲第二天回答了我这一切的疑问。
我不由伤神，多年来我读过的名著中有多少有情有义之人，可是我竟忽略了父亲对我这份深沉的感情。
每一个人都是一本名著，正如我的父亲——这个粗犷细腻的人。 我的父亲是我名著阅读过程中的支持者，也是我人生的启明星。
北京市届高三文综上学期期中练习(海淀一模,政治部分)新人教版
