《多媒体环境下的教学设计与资源应用》培训心得体会 接到学校让我参加《多媒体环境下的教学设计与资源应用》培训的通知之后我欣喜若狂，同时也非常感激市县教育局以及学校领导给了我这次学习提升的好机会。虽然培训只有5天，但是就是这短短的5天让我收获到了很多知识并掌握了不少的技能。
通过这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计与资源应用”有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资源应用，就是通过学科课程把多媒体资源与学科教学有机的结合起来，将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进对多媒体的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。我对新课改下的课堂应该怎样做有了更加深刻地了解。在这个过程当中，我从理论上知道了多媒体教学的特征；知道了什么叫做教学媒体，以及为什么要用这些媒体，运用多媒体的依据及使用原则；理解了教学设计的过程，以及我们所用的授导型教学与探究型教学的区别于联系；学习了课件制作的方法及技巧，提升了多媒体应用的能力。具体从以下几个方面谈谈自己的感受：
一、教学内容新颖，且理论性强。
在这次学习中，我们知道了各种教学设计的过程及理论依据，我们原来的学习是老师讲学生做，这次的培训中，每个模块都有很多实实在在的步骤供学员实践，其中有反思；有讨论；有分享„总之，所有内容以交流为重要手段，使我们在彼此的交流中获得共同的提高。
二、老师特别下功夫。
本次为我们培训的老师都是多媒体教学中的高手，他们把这本书中纯理论的知识用丰富多样的课件给我们展示出来，有讲解有演示，有感想有讨论。在这个过程中，他们还把自己作品拿出来与我们一起分享，共同探讨、体验多媒体对教学的帮助。总之，枯燥的内容在他们的精心准备下，成了一次次感受美的旅程。
三、学习内容对学习者触动很大。
随着教龄的增加，我的教学经验是越来越丰富了，可随之职业倦怠也越来越严重，感觉教学总是机械地重复，起初对于教育的那份冲动逐渐归于沉寂。在这次培训中，我们齐聚教室坐在一起学习，各抒己见，共话教育问题，大家的思维在碰撞，言论在交锋，课堂气氛真的很活跃，心情很放松，大家对教育的那份专注，那份虔诚，对自己未来课堂的那份期待，那份冲动相互传递着，影响着，同化着······这使我重新审视自己的课堂教学，以欣赏的角度构思理想的、充满诗意的课堂，重新燃起了对教育的那份热情
四、这次的培训是对教师教育理念的洗礼
这次培训，我们观看了大量优秀的国外课堂教学视频，阅读了有关的课堂教学理念，深刻地感受到这些课堂自由民主，充满了情趣，这些理念科学全面，体现了以人为本。这与我们传统的课堂有质的区别。首先是学习方式的改变。传统的课堂，学生是被动的，主要的学习方式是自主学习，注重知识的获取，偶尔出现的小组合作也是流于形式。而在这些优秀的课堂教学，学生是主动的，学生学习方式是自
主、合作、探究，更注重学习方法的习得，培养学生的动手动脑能力。接着就是教学方式的改变。传统的课堂以教师的教为主，以知识的灌输为主，而这些课堂则充分体现了以学生为主体,以教师为主导，教为学服务的理念，师生之间展开平等对话。最后是教师备课的准备。我们的备课总是在备教材，很少关注学生，教学媒体主要是课件，而这些优秀的教学理念注重的不仅仅是备教材，更关注于备学生，备教学媒体，备教学方法、备教学环境等，内容更全面，更多的是站在学生的角度去备课。这些教学理念充斥着我的头脑，对于我是一次精神上的洗礼，让我以一种全新的理念去思考我的课堂。
五、本次培训是对教师教育教学方法技能的提升
本次培训主要内容是：多媒体教学资源的应用和多媒体环境下的教学设计。在学习中，我了解和体验了河南省基础教育资源网及有关教育类网站并学会了运用其为自己教学服务，学会了利用一些实用的小软件更好地服务于教育教学工作。更重要的是我深深地懂得了多媒体环境下的教学设计与传统的教学设计的不同，学会了如何科学合理地制作自己的教学设计。
通过培训，我深刻认识到：多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。好的教学设计对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨
论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。
