我心中的好老师
生态学院 园艺12 谢小涵 678194 从幼儿园的牙牙学语到大学的侃侃而谈，在我数十年的学海生涯中，遇到过的老师没有几百也有几十个。每个老师都是独特的存在，他们有着不同的教学方式，不一样的谈吐，也给我的人生产生了不同的影响。老师，一个被称为人类灵魂工程师的职业。一位老师，要怎么样才能撑得起“人类灵魂工程师”这个称号；一位老师，要怎么样才能被称为好老师？在思考这个问题的时候，我的思绪渐渐开始蔓延。
小时候大家对老师是十分敬畏的，老师的话就是圣旨，老师说啥都是对的，父母的话可以不听但老师的话不能不听。但随着年龄慢慢长大，我们对老师的态度反而慢慢改变。初中时顶撞老师成了一种勇敢地表现，被老师抓去训话时可以拿出来炫耀的资本。老师在我们心中变得廉价，尊重更是无从谈起。到了高中情况更是恶劣，老师成了学生谩骂的对象。老师在我们心中成了多管闲事的头号人物。“老师真烦，这么多作业，整天要拖堂！”、“老师真烦，整天转来转去害我没得玩手机。”这种抱怨声在高中大家应该都不陌生吧。到了大学，进了师范类的学校才发现原来老师离我是这么近的距离，身边的那些师范专业的同学们以后就要成为老师了呀，他们以后会成为怎样的老师呢？曾经从学生的道路走来，以后当了老师会有怎样的转变？他们还会理解学生的想法吗？他们还会记得曾经身为学生的自己希望遇到的老师是哪番模样吗？他们会是体谅学生受学生体谅的老师还是有着严格要求的老师？这一切都是未知数。 在我心中曾多次幻想过自己当老师的样子。在我还是初高中的时候，当我厌烦身边的老师的时候，我曾无数次地告诉自己，要是我以后当老师一定要成为一个好老师，一个受学生爱戴的好老师。但现在我竟有些迷惘，有些质疑，我好像当不了好老师，当个好老师真难。
一个好老师，首先他得懂的多，知识让他有教导学生的资本。博学的老师大多有种特别的气质，像是文化沉淀后的沉稳、大气。真正的学者总能让人打心底里信服与钦佩。一个好老师应该有这种让学生自然臣服的本事，而不是一味地靠制度、靠找家长、靠扣分来使学生服从。那样的服从多半会令孩子们反感和厌恶。
一个好老师应该是幽默的。一个老师如果只会板着脸，一脸严肃，那学生一看到老师的脸就没有上课的兴致了。幽默的人到哪儿都混得下去，这是至理名言。在一个尴尬的场景下，一句适当的玩笑就像酷夏当头的及时雨，缓解了炙热的尴尬气氛。夏日午后的第一节课，瞌睡率是最高的，怎样让学生在课堂上不睡觉，这得看老师的本事。我高中时的物理课总是放在这个时候上，但课堂上瞌睡率极低。在物理这种课上，在这样一个瞌睡虫泛滥的午后，不打瞌睡还能全身心投入学习，这不可不谓是个奇迹。这种情况多归功于物理老师的幽默。他在课前，当大多同学还在与周公聊天下棋时就开始读今日新闻，边读还边加些个人心得体会和自我调侃，总会引得同学大笑不止，哪还会有心思睡觉。他总能用最幽默的语言来讲述那些无聊的复杂的物理公式和原理，他的课堂总是轻松欢快的。这样独特的教学，这样独特的老师，我此生不曾遇过第二个。感叹他的独特，也感叹教师群幽默感的缺乏。
一个好老师应该是能体谅学生，体会学生心理，懂学生的。我还是初高中的时候总觉得这是最简单的，但现在才发现这是最难的。时代不同，思想难免会不同，三岁一个代沟，是真的很难跨越。我曾以为我是当过学生的人，自然懂得学生是怎么想的，但现在我发现我真的不懂。和正在读初中的妹妹聊过天，聊着聊着就有些聊不下去。初中生喜欢看的东西我不看，他们谈论的话题我根本就不曾触及，他们天马行空的、叛逆的、激进的思想我根本无法理解。当个理解学生的老师很难，真的很难，那这种特性却又是好老师必不可少的。
我心中的好老师，符合我的这些要求的老师大概少之又少。但我真希望这样的老师会越来越多，希望学生们不再吐槽老师而是和老师开开玩笑，说说心事，相处融洽，互勉共进。
