我心中的好老师
每个人的受教生涯中都会遇到形形色色、才干、性情、品德、喜好不一的老师，在他们的引领下，完成从懵懂无知到知事明理的漫长历程。这其中，也许很多老师就像微明的星辰因为光芒黯淡而泯灭在学生浩渺的记忆夜空中，但也必将会有一些老师因为他的璀璨光辉而熠熠闪烁在学生们的头脑星海中。
我的记忆深处也就有这样一位老师，多年以来，美美忆及，总令我倍感亲切，感念唏嘘。
她是我的几何课程的启蒙老师，记得第一次上课的时候，多数学生翘首以待，教室后面还有一些嘈杂的议论声，但她一走进来，班上立刻寂静无声，似乎有一种无形的震慑力，连最不守纪的同学也正襟危坐地听起讲来。她已不很年轻，娇小清瘦的身形，不穿高跟鞋走路却昂首挺胸，精神抖擞，极富个性的方形脸庞上披着齐耳短发，一双大而黑的美丽眼睛透着聪慧与灵气，同时射出让人敬畏的威严。
她上课思路清晰，声音铿锵有力，自信得令人毋庸置疑。她时而由浅入深的侃侃而谈，时而停下来扫视全班，让我们思考喘息，节奏拿捏得恰到好处，使得我们漫步于几何王国中驻足忘返。我们喜欢上几何课，喜欢看她极富表情的大眼睛合开灵动，喜欢看她细瘦、白皙的双手上下翻动三角板眨眼间就画出个精致、神秘的几何图形。上她的课，我们的神经也高度紧张：她喜欢提问，尤其在一开始的几分钟，她会就上节课所学或新课会涉及到的抛出一个又一个问题，每当这时，班上静的连根针都听得见，大家的脑袋都在飞速运转，眼睛却不敢看她，而她却有洞明人心思的本领，往往能准确逮到几个回家没复习或预习的倒霉家伙，一一站着，直到她找到能正确说出答案的学生，再一挥手让大家都坐下，不批评也不表扬谁，但那双会说话的眼睛分明已传达出一切，羞愧、尴尬还是欣喜、自豪全由人自己体悟品尝。看她画辅助线可真是一种享受，当我们面对一条证明题绞尽脑汁无从下手时，她大眼一转，巧手拿尺不紧不慢的点出一道神奇的虚线来，仿佛仙人指路般地叫人茅塞顿开，不得不心生感激和佩服。
她只教了我一年，却给有一次我触动很大的经历。那是一个原本轻松散漫的中午，冷不丁的连同我在内的七八个同学被她喊到了办公室，要进行一次单元测
试，大家面面相觑，不由得都心慌起来。我记得时间过得很快，题目答的很不顺利，竟然填空就有好几题不会做，大题目也是不知所云，找不到入手点，感觉脑门手心渗出了汗，思维几近空白，恨不能找个地缝钻下去。只听得一声惊雷，她宣布停笔了，将我们的试卷收了去，翻了翻后神情凝重的合上。大家都不做声，好像都灰溜溜的。她示意我们围过去，语重心长的说了番话：这次练习题目较难，在她执教的平行班都找人试做了，情况都不好。她要我们懂得分析和总结，千万不能因为有困难而消极退却；她肯定我们都是有学习能力和潜力的学生，要我们在学习时不要骄傲和懈怠，在班上起好带头作用……明明是一次措手不及、一败涂地的战斗，但出来时我们几个心中却是对几何学科的踌躇满志，我更是坚定信念：我是她眼中的好学生，是可以学的更好的，不知为什么，我的心里竟是甜甜的。一种被信任、被期待的力量让我觉得肩上有了光荣的担子。从此，我更喜欢上几何课了，也学得越来越好了。
她叫刘月琴，早已退休，听说离开学校时校长特地找了轿车将她一直送回了南京老家。毕业后我就再也没见过她，但却时常回忆起她教我的那段时光，那双目光灼灼的大眼睛，那次测试后对我们说的一席话，我喜欢她这样的老师，严厉却满怀温情，不多言语却给人力量。如今，我也站上了三尺讲台，在平凡的岗位上默默耕耘。我希望自己也能做一个像她那样的好教师，若干年之后，还能留在学生的记忆中。
