一、对教学目标的分析
(一)值得借鉴的地方:
1、注重从新课改提倡的三维教学目标出发进行分析,教学目标的确定很有针对性,条理清楚,对期望学生达到的目标做了明确规定。
2、过程和方法目标中,结合时代特点,充分利用网络资源学习,让人耳目一新,同时培养学生动手动脑的能力和自主学习的能力,突破传统授课的模式,符合素质教育要求。
3、情感态度价值观目标中,对学生进行挫折教育,体会作者在逆境中的坚强不屈和乐观积极的精神,注重对学生的挫折教育和人生启迪,同时通过“爱”的教育来启发学生的思考,感悟生活中的爱。
4、教学目标的分析整体体现了对教材内容和教学重点难点的要求。教学目标阐述清晰,有条理,行为动词运用准确,各个目标具有层次性。
5、针对教材内容与学习者特征差异,教师做了详细分析,包括对学生运用网络资源的熟练程度、逻辑思维能力、概括能力等,都做了详尽分析,这对在授课过程当中可能出现的情况会做随机应变的处理。
(二)尚待改进的地方:
1、要注意突破难点:本文是从盲人的视角出发,去感受这种“爱”,而我们的教学对象是健全的学生,面对幸福的生活,总是熟视无睹,很难体会盲人的感受,一旦无法与作者产生共鸣,就无法完成本课的各项教学目标。学生的逻辑思维能力欠强,概括能力不强,需要及时引导进行归纳、总结。
2、情感态度价值观的目标也可以再丰富一些。如今提倡多角度、个性化解读文本。建议再加上“感悟莎莉文老师深沉博大的爱心和独特的教育艺术”,“学会关注弱势群体”等。
3、对学习者起点能力水平分析应该再具体一点。本节课的难点是:调动学生已有的材料储存,熟练运用资料,调动自己的写作灵感。比如说预备能力分析中所要掌握的预备技能具体哪项掌握得不熟练,例如是编辑文字还是下载文档,还是下载视频有困难。找出具体问题才能在今后的学习中有针对地训练。