八年级下册语文第五课《再塑生命》同步训练
一、学习目标
（一）学习目标：
1、理解、积累课后词语；了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。
2、揣摩文中重要语句，加深阅读体验。
3、领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式；学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
（二）重、难点：理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。
二、自主预习
1．本文选自《》，作者_________，_______国女作家，1964年被授予美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。她的作品有《》《》等。
2．字词知识：
譬如()觅食()企盼()搓捻()繁衍（） ．．．．．．
栖息()小憩()遨游()迁徙()冥思遐想() ．．．．．．．
油然而生：
美不胜收：
不可名状：
花团锦簇：
期期艾艾(ài)：
3.根据课文回答下面的几个问题：
（1）本文从莎莉文老师到来写起，回忆莎莉文老师给“我”带来的命运变化。文章共选取了哪几件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来。
（2）读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一位老师？海伦是怎样的一个学生？
4.通过反复阅读本文，你有什么独特的理解或体会，把它写到下面来。
三、课堂训练
5.根据课文内容回答问题：文章为什么以“再塑生命”为题？
四、巩固提高
感受
先预习后听课先复习后作业天天清周周结
①感受是一种难得的心境。 ②当太阳从东方升起时，向日葵抬起娇羞的圆脸，望着一轮火红；当太阳西沉，她③在感受中，向日葵走向了成熟。 ④布谷鸟叫的时候，我们感受杨柳轻扬的飘逸，草长莺飞的盎然，这是春天赐予我们又低下羞涩的头——她们在感受太阳如火的热情。 们的快乐；芭蕉临窗的时候，我们感受荷塘旖旎的绿光，树密枝繁的茂盛，这是夏天带给我们的幸福；梨园飘香的时候，我们感受红叶飘飞的轻灵，天碧风清的澄澈，这是秋天捎给我们的甜蜜。
⑤四季啊，你总是给我们太多太多惬意的感受！ ⑥感受在融融的爱情中，彼此相看不厌，彼此相拥而坐，没有言语，只那一瞥，心雨便会飘飘扬扬在彼此的印痕中；感受在眷眷的亲情中，父爱的深沉，母爱的博大，不用言语，只那一个关爱的举止，幸福便会汩汩滔滔在幼小的无邪中；感受在洽洽的友情中，快乐时与你分享，悲伤时与你分忧，友谊便会洋洋洒洒在会意的微笑中。
⑦感受原是没有国界的。你看，驻足在《蒙娜丽莎》前，我们谁不是在感受她那迷人的微笑？你看，徜徉在《蓝色的多瑙河》中，我们谁不是在感受音乐动人心魄的悠扬？你看，位列在秦兵马俑方阵里，我们谁不是在感受历史撼人的雄壮？
7.为什么说感受是一种难得的心境？
8.模仿第④段语句仿写句子，要求话题一致，结构和修辞相同，上下文衔接自然。
“梨园飘香的时候，我们感受红叶飘飞的轻灵，天碧风清的澄澈，这是秋天捎给我们的甜蜜”。
9.文中第⑥、⑦段应补一个过渡句为（）
A、人生贵在感受，没有感受就没有一切。
B、感受啊，你可让人生活在温情之中，也可让人跨越时空，去寻觅更加美好的东西。
C、感受啊，你总会带给我们只可意会不可言传的快意！
D、感受贵在体验，体验人生，体验社会、体验世界上的一切。
10.下列诗句不符合文章的一项是（）
A、临行密密缝，意恐迟迟归。
B、海内存知己，天涯若比邻。
C、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ⑧感受是世界的语言。 6.哪些东西值得感受？试概括一下。
先预习后听课先复习后作业天天清周周结
