《古诗词跳皮筋》教学设计
授课教师：余忠兰 设计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和小学学习古诗词巧妙的结合在一起，正好符合了小学生活泼好动的特点。结合我实际情况，让学生在跳皮筋的活动中既锻炼了身体又积累了古诗词的背诵，为提高教学质量的传承优秀文化奠定了基础。
活动重点定位于学生自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法并把古诗积累背诵，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神和记忆力。本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
一、活动目标：
1.引导学生初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发学生对学习背诵古诗词的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼儿童的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性，增强学生的记忆力。
二、活动准备
1.准备:相同韵律的古诗若干首。（首先准备：《锄禾》、《静夜思》、《画》、《所见》四首诗。）
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
三、活动过程：
（一）教师带领孩子们听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 学生围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3．结合视频《锄禾》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）学生看视频，分组练习。
（2）请一组学生示范。
（3）用老师准备的四首古诗连起来跳，注意整齐。 （4）学生示范。
（5）学生自主创作。（让学生分组商量，写出学过的五首古诗，先读，背诵，再跳。）
（6）每组交换跳。（学生经过交换古诗，复习和背诵了许多古诗。）
（三）跳皮筋比赛。
小组进行比赛，哪一组整齐，跳的古诗多为胜。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
四、小结 总结跳皮筋的方法和渗透的古诗，并鼓励学生创新，比比谁创新多，谁是创新大王。
五、布置作业（推广课外跳皮筋活动）
同学们，今天我们学会了用诵读古诗进行跳皮筋的活动，但还有其他班很多小朋友们不会玩，你们愿意做他们的小老师吗？那今后的课间老师将来观看“小老师们”精彩的活动，并把它记录下来。
