2011-2012学年度第二学期高年级语文教研组活动计划
一、指导思想
本学期语文教研工作继续以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”为主题，围绕“有效教学、高效课堂”探究如何提高教师提问的有效性和高效率，以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。
二、工作目标要求
1．构建有效课堂，踏实教研，教学质量明显提升。
2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
3、促进教师业务能力的提高及专业化发展。
三、工作措施及方法
（一）、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与20节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
（二）、深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。
1、本学期，继续配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。
2、配合教科室组织开展校内名师示范课、同课异构等活动，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，重点探究如何提高教师提问的有效性和高效率这一课题，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到促进教学的目的。
3、组内教师要加强听课学习，尤其要多听组内名师的课，每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。
4、鼓励本组教师开展中小学教学的衔接问题探究。
5、继续开展网上教研活动，让网上教研落到实处。
（三）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率
（1）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（2）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（3）辅导：每位教师要充分重视学生早读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2．重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查。
（四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。
本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合自身特长和班级特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。
四、工作安排
二月份：
第1周、制订教研组及个人教学计划，探究如何提高教师提问的有效性和高效率。
第2周、组织学习《新课标》解读材料及冀教版教材的编写原则。第3周、上报“人人一堂研讨课”安排表，并按表逐步实施。
第4周、组织好第一次听课评课活动。
三月份：
第1周、继续研讨课展示、交流活动，组织听、评课。
第2、3周、探讨：如何培养学生良好的写字习惯，上好一堂写字指导课。第4周、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
四月份：
第1-2周、继续开展“人人爱读书，人人读好书”活动。
第3-4周、单元测试质量分析、反馈。
五月份：
第1-2周、高年级学生古诗文诵读汇报。
第3周、读书汇报活动，成果展示。
第4周、优秀教案设计（每位老师至少一篇）
六月份：
第1周、制订复习计划。
第2周、上好每一节复习课。
第3周、期末考试。
第4周、做好期末教研组工作总结
2011-2012学年度第二学期高年级数学组教研工作计划
一、指导思想
本学期我们教研组坚持学校工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素质教育，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。
二、工作目标
1.通过开展有效的教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合。
2.组织学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动，促使本组教师开展有效的实践反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3.切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路、新模式，以市、县优质课评选为契机，开展课堂教学研究活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。
三、工作措施及方法
1.加强教育教学理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践
中出现具体问题的意识。通过理论学习、课堂实践、经验总结和参观学习，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。
2.加强数学课堂教学研究，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个精心”，积极提高课堂教学效率，全面培养和提高学生的数学综合素养。
3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把各项活动落到实处。
四、工作安排
三月份：
1.制定教研计划，深入研究教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及研究方向。
2.参加新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，认真听评课。
3.认真准备，积极参加市、县优质课评比。
四月份：
1.抓好教学常规，加强单元研究课及集体备课的研究力度，探索“导、学、议、练”教学模式的具体实施方案，全面提升教师的教学能力和水平。
２.积极参加青年教研小组活动。 明确新学期任务目标，依托专题研究，推动问题解决。
３.加强理论学习，积极准备教学能手理论测试。
４.通过对期中教学质量的反馈，使教师们明确自身的不足，明确以后工作的方向。
五月份：
１.通过网上学习向名师学习取经，努力提高课堂教学水平。
２.参加复习研讨，加大对复习课的探索，加强有效复习研究，交流复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素质的发展。
３积极参与课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。
六月份：
１复习教学，加强有效复习研究，围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行研究，改进复习策略，
２.加强对毕业班的教育教学工作，增强毕业班教师的质量意识。迎接对毕业年级学生进行的质量抽测。
3.做好期末教学质量分析和期末总结。
4.教学常规资料展评。
