二年级语文期末试卷分析
一、基本情况分析
本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
二、答题情况分析
⑴做的较好的题：
第一题给带点字选择正确的拼音，主要是考查学生对多音字的掌握情况，有极少数学生把拼音在四线格中的位置写错。
第二题积累学过的四字词语，这道题主要是考查学生基础知识的积累，大多数学生掌握较好。
第三题把形声字的形旁换掉再组词，这道题主要是考学生对于形声字的掌握情况，这道题比较灵活，有少数孩子没有理解题意，不知道该换掉哪个部分，出现失误。
第四题扩词练习，这道题学生答题情况良好，失误率低。
第五题给带点字选择合适的拼音连线，这道题答题情况良好，失误率低。
第八题，根据课文内容连线，这道题主要是考对课文《贺年片》的背诵情况，这道题答题情况良好，失误率低。
⑵容易出错的题：
第六题分类，这道题比较灵活，主要是把头部器官，身体内脏器官以及表示动作的词进行分类，有少部分孩子根本不能体会题意，所以不知该怎么下手，容易分错。
第七题补充句子，这道题主要是考学生语言的积累和运用，如果积累较少或者是不会运用的话，答题很困难，这道题有一部分孩子容易出错。
第九题阅读短文回答问题，这道题的1,2小题主要是在短文中根据拼音写词语和给多音字选择正确的读音，有极少部分的孩子做题比较马虎，出现漏做的情况。
第十题看图写话，这道题主要考察孩子审题以及语言的组织和运用，在这两方面都有孩子出现失误。
三、今后改进措施
1、训练学生倾听的好习惯。不仅是考试时要求学生听清题意，在平时的学习中，良好的倾听习惯能帮助学生掌握课堂知识。
2、课外阅读方面：在课堂中注重课外知识的拓展，尽可能地创造机会，多加训练，培养学生的基本阅读能力；鼓励学生多看阅读书，养成读书的好习惯，结合学校的早读课，在班内开展相应的读书交流活动，拓宽学生的知识面，在阅读中帮助学生实现语言的积累与运用。
3、学困生的补差方面：我经常与家长进行沟通，利用课外时间帮助后进生补课，在课堂上向他们提些简单的问题来鼓励他们积极发言，担任一些职务树立这些学生的信心。
4、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。特别在考试中，养成卷面整洁的好习惯是一个重要方面。因为书写不规范而丢掉分数非常可惜，在平时的训练中，要教育学生认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，做到教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。
希望孩子们今后进一步提高自己的读题、审题的能力。希望通过这次的分析，给以后的教学工作带来一定的促进作用，在今后的教学中让学生阅读和背诵过关，从课文中牢记更多的生字，同时也要扬长避短，及时总结提高。
