2014—2015学年度第一学期中学教师教学工作总结
2014—2015学年度第一学期中学教师教学工作总结
你听或者不听，时针都在那里滴答滴答不停地转动。只是，当你蓦地开始在意或是说珍惜时间时，才发现可用的时间所剩不多，于是接下来的日子你恨不能一分钟当做一天来过。
一个学期也在忙碌中接近尾声，每天都有很多事情，但是在忙着做事的过程中留给心灵思考的时间太少。磨刀不误砍柴工，是不是：在做每一件事情的时候，先去思考做事的方向与方法，这样的效率会更高？这个学期我担任七2班、八2班、九2班的政治教学工作，一周正课8节，4节晚自习，加起来12节课。应该说工作量不大，但时间呢？仍旧不知道去哪里了„„
在反思与总结中才能不断成长。
我该好好反思这一学期了！
一、班级情况分析
七2班：学生们都很活跃，甚至有时候闹腾，这也正是他们的优点：思维活跃、学习劲头足。思想品德这门学科在小学阶段是不考试的，初中是要考试，形式：开卷。七年级教学的主要内容是如何适应新的学习环境、走向新的学习生活、在新起点上憧憬未来。开学第一节课，专门强调上课规矩、课堂流程和学习的方法，但还是有不少学生担心学不好政治。不过在第一次月考后，大多数同学的顾虑就消失了：只要上课认真听讲、做好笔记，考好是没有问题的。但是还是有几个同学学习起来吃力，甚至及格都困难。原因很多上课没有认真听讲，笔记不及时，作业没有用心完成，当然最为主要的原因还是学习对于他来说不是内在需要而是外在的逼迫。从七年级就开始掉队的话，以后只会与他人的差距更大，所以在平时教学中我也会利用课余时间与他们聊聊天：有些孩子是小学时就开始掉队，学习对他们来说是一件困难且乏味的事情；而有的恰恰相反，小学时打打闹闹也可以名列前茅，现在却再也不是那么回事了。不少家长总说：我的孩子很聪明。的确，现在没有笨小孩，但是说到有学习主动性的孩子简直寥若星辰。没有笨小孩，只有懒小孩！懒小孩比笨小孩更糟糕，笨鸟还可以先飞，而懒的呢，终将因为懒惰付出沉重的代价。师父说：“现在的孩子就是缺乏劳动、没有吃苦。”父母无私、无能的爱，必将造就自私、无用的孩子。可是，这些我又能做些什么呢？„„
八2班：师父带过的班级，学习习惯好，如何做笔记、如何使用一本通、答题格式等等都不用我过多强调。每节课前3分钟的新闻播报，孩子们都能积极主动去搜索新闻。课本中的角色扮演环节是学生们最喜欢的，每一次他们都积极踊跃地去表演，让我不禁反思：给孩子们表现的机会实在太少了，是可以更多一些！
苏霍姆林斯基曾说：“教育的最宝贵之点：使一个人想成为好人，想竭尽自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起来，显示自己是一个优秀的、完全合格的公民，诚实的劳动者，勤奋好学的思想家，不断探究的研究者，为自己的人格尊严而感到自豪的人。”而这教育最宝贵的点能充分体现，紧紧依靠课堂，显然不够。回想文体节的那段时间，孩子们奔跑、呐喊、舞台上的从容表现、观众席上的认真欣赏„„这些都让我在刹那间，希望时间能够定格。如果我们评价标准能更为多元些，那该多好呀！
九2班：一个大班集体，55人，班级的孩子有点两极分化：学习认真踏实积极主动的VS学习懒散被动推一下学一下的。花的时间与心思最多的班级，但却时常让我感到无助、不知所措。应该是我还不够用心，所谓：精诚所至、金石为开，相信我还可以做得更好些！
有人说：“当老师轻松呀，拿着课本就上课，就那几本课本早已滚瓜烂熟，闭着眼睛都能上课！”仍记得念书那会，老师数落我们最多的一句话就是“你们天天炒剩饭，有意思吗？”如果教书，只是“炒剩饭”，那么教书的一点点乐趣也没了。苏霍姆林斯基说：“对每一节课，我都是用终身的时间来备课的。”是的，每一节课无论上过多少遍，但每一次都有与众不同的地方，最直观的应该是受众不同吧！世界是丰富多彩的，每一个生命都是与众不同的，每一个孩子都是个性迥异的，所以教学手段也应该是因人制宜、因时制宜。可是话虽如此，我自己又做到了多少？在面对九2班孩子们时，我是不是还在沿用上一届九2班的老办法呢？并且，当两者对比有差距时，是不是就会开始埋怨孩子们？备课，不仅仅是备教材，更为重要的环节应该是备学生。教育家说：教师要走进学生的心灵。我想我将会用一生的时间去了解学生、走进学生。
二、考试成绩跟踪（略）
三、政治教学收获
如何在短时间内提高学生的政治成绩，首先要让孩子喜欢政治这一学科，其次让孩子树立信心，相信自己一定能学好。现在就谈谈政治教学的一点收获：
（1）新接一班，面临挑战，开学初第一节课是了解学生，让学生对老师感兴趣，对老师有信任感。在讲教学上的要求，形成规矩，为以后的工作做准备。
（2）重视基础。因此，认真研究书本中的基本概念，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习。在班级建立帮扶对子，学生之间相互督促，互帮互助（这一点我做的不好，结对子学习没有有效落实）。每节课老师进行课前抽查，做到每课落实。
（3）学习知识是为了我们的生活更美好。因此学习中要注重联系实际，让生活走进政治课堂，让政治课堂充满生活气息。每节课三分钟新闻播报、通过生活中的事例探讨掌握课本中的知识点„„鲜活的事例远远强过单纯的说教；在探究中学习的效果也远远大于枯燥的记忆。
（4）建立政治教学的资源库，收集近5年的期末、期中、中考试卷。对题型的分析和归类，让学生去了解题型，教他们解题的方法和技巧，重视思考过程。
四、反思
一堂课，师生都在愉悦的氛围中，全身心投入，探索知识。在独立思考中磨砺思维能力，在思想与思想的碰撞中擦出智慧的火花。下课铃响时，头脑风暴后的知识充实感让师生的脸上洋溢着满足的微笑。这是我的魂牵梦盼的理想课堂。要想缩短理想与现实的差距，还需脚踏实地，在改变自己中改进教学，在改进教学中改变自己。
1、将课堂还给学生
课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课40分钟，精讲——讲10-15分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。
2、夯实基础、稳扎稳打
要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。通过课堂提问、作业全批全改、月考，力争做到课课清、周周清、月月清。
3、与时俱进，关注新闻热点、中招信息
九年级的教学工作是直接面对升学考试。作为九年级老师不能只顾眼下，闭门造车，不去学习来了解新信息。因此，我会经常浏览最新的时事新闻和中考考试方面的信息，便于更好的把握中考命题的趋势，教给学生一些最新可能出现的考点热点。
4、方法很关键
教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。同样，在答题方面，交给学生答题技巧也是尤为关键的。对此，给学生印发“政治答题技巧指南”，专门针对选择题、简答题、辨析题、材料分析题。在平时讲授试卷作业的过程中，注重的不是答案而是解题的思考过程与技巧，尝试让学生讲题。
这个学期即将落幕，新的学期即将开始，新的挑战也即将迎面而来，加油！
