案例分析
八年级音乐（竖笛）教学
府谷第二初级中学 杨喜林
课题；月光下的凤尾竹 课时；1课时
教具：笛课、电子琴、课件 教学目标：
1、能积极参与音乐听赏活动并能与他人合作完成乐曲
2、前八后十六附点节奏的掌握
3、了解傣族的特色乐器——葫芦丝音色、结构 教学重、难点：乐曲的演奏 教学过程：
一、导入新课（复习导入）
二、新课教学
1、看视频——欣赏孔雀舞
2、在播放的视频中你知道是哪个民族的舞蹈？表演者是谁？
3、傣族相关文化的介绍（背景音乐——月光下的凤尾竹） A、竹乡 B、泼水节
4、你知道这个民族的代表乐器吗？
5、认识葫芦丝（出示图片）
A、看图片——观察葫芦丝的形状，了解其结构。
B、听主题音乐——《月光下的凤尾竹》讨论葫芦丝的音色。 C、简介《月光下的凤尾竹》并听赏体会乐曲所表现的意境
师：刚才这段音乐好听吗？（生：……）这是作曲家施光南的作品，他运用彝族音调为倪维德所作的《月光下的凤尾竹》词所配的曲。乐曲的乐句清楚，旋律波动小，节奏平稳，表现了云南少数民族人民甜蜜幸福的生活和竹乡的美景。下面让我们伴随音乐一起去竹乡漫步、享受美景吧！
D、教师示范吹奏乐曲《月光下的凤尾竹》主题音乐（用竖笛） 师：听了这优美的音乐，老师也忍不住要表现表现了，想听吗？（生：……）但老师用的不是葫芦丝，是竖笛。
6、学生吹奏《月光下的凤尾竹》 A、学生视唱主题音乐并提出难点 B、根据情况学生提出难点 C、解决难点——附点节奏的处理 D、自由练习乐曲，教师巡回指导
E、师生合奏——学生吹奏主题音乐教师吹奏伴奏音乐
7、创造综合表演（形式不限）
A、分组创作（舞蹈、器乐、歌唱等形式） B、前台表演（也可以师生合作）
三、拓展延伸
1、听赏歌曲《月光下的凤尾竹》——学生小声随乐跟唱
2、总结：民族的就是世界的，传统的就是时尚的，中国的民族音乐以五千年的文明为底蕴，可谓博大精深。让我们共同关注我们的民族音乐，让我们的民族音乐走向世界！
