Unit 5
Dinner’s ready
一、教学目标：
1.能够听，说，认读单词和句子，如：
What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.OK.Here you are.Pa me the bowl pa me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 2.能够所学句子询问别人需要什么。
3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。
4.能够听懂、会唱歌曲“What would you like?”。能够灵活运用歌词中的问句.
二、教学重、难点：
重点：
1.能够听说，认读单词和句子，如：
What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.OK.Here you are.Pa me the bowl pa me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 2.能够所学句子询问别人用餐的情况。
3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write。 难点：
1.能够所学句子询问用餐的情况。
2.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write。
三、教学措施
小组合作法、情景教学法
四、教学准备
录音机、磁带、ppt
五、教学课时
6课时
Period 1时教学设计方案
教学重点
能听懂、会说Let’s talk中的对话。 教学难点
What would you like for dinner? I’d like some„, please. Dinner’s ready.教具准备
1.食物和饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带，挂图。 3.单词卡片。 教学过程
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1.让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.[使用第一册Unit 5 Let’s chant部分]
2.做游戏Do you like „?
二、呈现新课 （Presentation）
1.教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! It’s 6: 30.It’s time for dinner.I’m hungry! I’d like some rice and vegetable.What would you like for dinner?
2.一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I’d like„
3.教师通过图片导入课文：Look at these pictures.Who are in this pictures? What are they talking about?
4.教师让学生看教学挂图。
5.请学生回答问题： What would Mike like for dinner? What would Mike’s father like for dinner?
6.让学生看课文听录音。
7.请学生解释Dinner’s ready.的意思。
8.听录音跟读课文。
9.三人一组做课文对话表演。
10.教学生新单词breakfast, lunch, supper.鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。。
三、趣味操练 （Practice）
1.单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第
一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2.缺了什么？
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease gue what is miing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
四、扩展性活动（Add-activities）
Let’s survey 板书设计：
Unit 5 What would you like? What would you like for dinner/ I’d like„
Period 2时教学设计方案
教学重点
句型What would you like for dinner? I’d like some„, please.
单词：chicken , beef, soup, noodles, vegetable 教学难点
能够正确读单词vegetable。 教具准备
1.教师准备有关食物、饮料的图片。
2.教材相配套的教学录音带
3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。
4.单词卡 教学过程
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Sing a song
教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）
二、呈现新课 （Presentation）
1.教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。
2.导入新单词。教师与学生进行会话。 3.教师做饥饿状：I’m hungry.Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，问：What would you like for dinner?教师可答： I’d like some„, please.生到黑板上取下相对应的图片给教师：OK.Five yuan,please.4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话:
What would you like for dinner? I’d like some„, please.OK.Five yuan,please.
5.听录音，跟读单词和对话。
6.教师出示单词卡，让学生认读单词。
7.教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready.I’d like some rice and fish for dinner.
What would you like ? 引导学生说出：I’d like some„ and„
三、趣味操练 （Practice）
1.The food and drink game
2.猜一猜，说一说
四、扩展性活动（Add-activities）
Let’s play 板书设计：
Unit 5 What would you like?
What would you like for dinner?
I’d like some„, please.
chicken , beef, soup, noodles, vegetable
