名著音韵萦绕耳畔
—— 读名著有感
学生姓名：张晴阳
辅导教师：段素玲
单位：中牟县第四初级中学
名著音韵萦绕耳畔
—— 读名著有感
淡若烟墨的书香萦绕在亭台之上，呷一杯古典的茶，品着那空灵的音韵。
梦，红楼
娇弱的身子，从轿中下来，羸弱的女子打量着这偌大的官邸，抬足走了进去，这一走，便走到生命的尽头。
初遇凤姐，你避其锋芒，赢得了史太君的好感，再踏足，便走进了这年轻哥哥姐姐们组建的海裳诗社，聪明能干的探春，八面玲珑的薛宝钗，雍容大气的元妃，善良懦弱的迎春，清高孤僻的妙玉，你不得不打起十二分的精神面对这纷乱的一切，委屈只能是自个咽下，还好，你遇到了既是救星又是毒药的贾宝玉，他瞧着你好久，终是叹道：女儿真是水做的骨肉。
一句话，正入你的心间，在这大观园内，有谁是真正可以依靠的？一个人小心翼翼，如履薄冰，自己的身份怕是极尴尬的吧。有苦头，咽下去，然后在某一时刻爆发出来，触景生情，化作泪水喷涌而出，冰雪聪明如你，陷入了苦恋的深渊，从此，你有了牵肠挂肚、辗转反侧、伤春悲秋、小题大作，成亲似乎是水到渠成的事。
但你忘记了，这是大观园。这里有泼辣刻薄的凤姐，有命运悲惨的迎春，而你，不过是沧海一粟，对付这人心难测的世界，正如你误入宝哥哥的丫头而出门悲吟《葬花词》，你终究还是输了，输得彻彻底底。
生命正在消逝，你仿佛又望见了悲吟落花的自己，那个时候，怕你已料到这结局吧！
花谢花飞花满天，红绡香断有谁怜？点点的残花，败落在枝丫交错的阴影处，柔若无骨的玉手挥舞着手中的锄头，掩一袭落花，捧一把净土，骄傲如她，却还是忍不住为这已逝的花魂轻叹，其实你叹的又何尝是这花，更是这人心难测的大观园，寄人篱下的痛苦，除了向花诉说，还有谁可以倾诉?
梦，红楼，千年痴怨，千年绝美。
记，西游
五百年前，五指山下的等待，似乎只能等待，依稀记得观音大士的话，五百年，五百年后获得自由，只能探出头的猴子渴望着自由。
年年岁岁，花开花落。
五百年后，大雷音寺，空灵肃穆的殿堂，一切都那么不同，灵性和智慧弥散在空气中，听着佛祖的训导，依稀间，你见到了曾经的自己，重获自由的你跟随唐三藏西行，之前的你如同一股旋风随心所欲，哪怕玉石俱焚也要一较高低。但是，现在的你，渐渐知道了感恩、团结、关心，懂得了是非对错，从最初的不服到肩挑保护师兄弟的责任，从冲撞鲁莽到睿智制敌‥‥‥
这一场浩大的游历，将你改头换面，从内心到外表，你不再是游荡于天地间的一个个体，你拥有了兄弟之情，手足之谊，你抬头看师傅虔诚斯文的背影，如同一座大山，你眯眼，仿佛望见了灰暗烛光里的师傅，认真细致地缝着你的衣衫，那时，你第一次知道了被爱的滋味，就像蜂蜜流过心田，一瞬间，春暖花开，你将全部的信任交于了他----不仅仅是使命，更是心与心的贴近；再回望，师兄弟之间越来越默契，组成了一个坚不可摧的团体。抬头，仰视，你似乎明白了佛祖要你一步一步用集体的奋斗，换回最终的目标，这一趟，取得的何止是真经，更是这人世间难得的真情啊！
一部神话的典范，调皮的语言，可笑的人物形象，轻轻摇着儿时的梦，如一抹微笑，一颗星星，一片天空。一个个生动的故事让人读得酣畅淋漓。但更多的，是对团结奋进的诠释。在团队中，互相帮助、不离不弃，更让人为之动容。
记，西游，千年传奇 千年经典。
演，三国
抛开历史的画卷，增添一笔豪迈的史诗，朦胧之间，战士分列在两旁，挺直的身姿，仿佛永远屹立不倒，坚毅的脸上布满了沧桑，明明只是弱冠之年的男子啊，你看着自己的将士，所有的神情都倾诉着忠诚二字，这才满意。天下大乱，各路诸侯占地为王，幼小的皇帝不过是个摆设而已，各股
势力暗流涌动，对大汉构成威胁的‥‥‥你闭目，眼前浮现的是曹操举杯与三军同饮的画面：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多，概当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康！”你深知，凭借自己是不可能成功的，现在需要的，是一个盟友，诸葛先生的话不是不对，只是‥‥‥你抬眸看看这些战士，一切的忧虑都抛到九霄云外，你暗下决心，这一次联盟，只能成功，不许失败。
河面，稻草人，战士，大雾，你凝望着这一切，暗自思忖。诸葛亮摇扇的身影，定格在船帘被刮起的瞬间，大雾弥漫，隐约瞥见船上笔直的“战士“的身影！还是担心，孙刘联盟，成败在此一举，迷蒙之中，你恍惚望见了诸葛亮从容不迫的笑容，用人不疑，疑人不用，你现在，需要的不是担心。
火光冲天，大雾中浓烟滚滚，漫天的弓箭在天空中划过一道道弧线后迅速消失，如同一场绚烂、残忍的史诗。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红‥‥‥历史的车轮，碾过曹阿瞒奸诈狡猾的笑容，穿过刘玄德仁义忠厚之笑；萧瑟的秋风，吹动着平原上“魏“字大旗；赤壁之水，缓缓诉说昔日的景象。诸葛亮从容自信的微笑，周瑜算计的眼神，似有若无的尘烟弥漫在河面之上，鼓声擂动，大火吞噬着豪华的木船，火光、血光、笑声、呼救声共同构造一幅豪迈壮烈的历史战争画卷。
演，三国，千年睿智，千年豪迈。
吟那独特的芳韵，空灵的声音萦绕耳畔，似有若无的烟尘，努力拔开历史的画卷，一品那清新的名著音韵。
教师评语：
初读本文，给人的感觉尤如一株小草，清新自然；再读本文，尤如饮一杯清茶，愈品愈香。 纵观全文，小作者运用自然流畅的文笔和巧妙的构思，将名著内容和读后感悟有机的融合在一起，使文章内容如行云流水，通畅自然。那种纵横文字间，从容不迫，娓娓道来的文笔，给人一种柔弱美，这就是本文深深吸引人的魅力所在。
小作者运用第二人称的表达方式，增添了文章的亲切感和可读性。这种表达方式，就像是作者面对我们娓娓道来一样，无形之中拉近了作者和读者之间的距离；这种表达方式，便于对话,便于抒情, 增强了文章的感染效果，使文章更富有张力。
这篇读后感，小作者在叙述故事时，既善于叙事，又善于剪裁，同时又抓住了故事的亮点。在选择取舍及详略安排上，处理得当，思路开阔。全文先叙后议，构思巧妙，叙议结合。每一个小标题所叙述的故事，上下呼应，一气呵成，都能形成一个独立的篇章。如：三个小标题：《梦，红楼》 与下文的“梦，红楼，千年痴怨，千年绝美”遥相呼应；《记，西游》与下文的“记，西游，千年传奇 千年经典”相呼应；《演，三国》与下文的“ 演，三国，千年睿智，千年豪迈”相呼应。再加上，“梦，红楼，千年痴怨，千年绝美”、“记，西游，千年传奇 千年经典”、“演，三国，千年睿智，千年豪迈。”三句话在全文中，又共同构成间隔式的排比段，使每一段既是一个独立完整的个体，又使全文在内容上有着藕断丝连的内在联系。每一个小标题末尾，小作者均使用排比句式，前后照应，再加上短句子的使用，让人读起来铿锵有力，更具感染力。
这篇读后感，内容选取恰切，采用小标题结构，形式新颖，文笔华美，敢于打破自己的思维定势，用新眼光发现新问题，表达观点既从大处着笔，又有简笔勾勒，情感毕现，读后给人留下深刻的印象，是一篇不可多得的美文佳作。
有人说：“每一本书，都象一盏奇特的灯，不过它照的不是黑夜，而是求知者的心灵。”而名著《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》‥‥‥更是一盏盏灯，一盏盏明亮而永不熄灭的灯，它不仅照亮学生的心灵，更能照亮学生的人生。初中生应该多读名著，多读好书，相信，一定会受益匪浅。
