圭塘小学2013年行政示范课教案（刘志慧
校长）
湖南文艺版六年级上册第三课“西南音韵”
[教学目标] 知识和能力目标：学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱云南民歌《猜调》；感受《金风吹来的时候》基本情绪，学会傣族舞蹈中2~4个基本动作；
过程和方法目标：能积极、认真参与“学唱”和“听赏”教学环节，自信地参与音乐表现活动；
情感态度和价值观目标：感受西南地区少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣；能自信地参与音乐表现活动。 [教学重点] 指导学生学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱云南民歌《猜调》。
[教学难点]
1、乐句第六~十小节的学唱；
2、能自信地参与音乐表现活动。 [学情分析]
1、学生对《猜调》明快活泼情绪的把握和表现有较大难度。
2、学生的舞蹈基础差，特别是男孩子，可能在学习傣族舞蹈基本动作时害羞，不能自信地参与这一环节活动。 [教学策略]
1、针对学情，首先通过多种手段拉架学生对《猜调》情绪的感受与把握，激发学生学习与表现的兴趣，其次通过对难点的分解训练降低学生学习的难度，争取让每个学生都能在课堂上体验成功。
2、教学环节设计要简洁，教师语言要干净，力争在规定时间内完成教学任务。 [教学准备] 课件，学生收集云南少数民族歌、舞、乐的相关资料， [教学过程]
一、组织教学，基本训练
1、组织教学。
2、基本训练：气息、声音、节奏。 圭塘小学2013年行政示范课教案（刘志慧
校长）
二、谈话入题，资料分享
1、谈话入题，初步了解云南是我国拥有少数民族最多的一个省，这里的人民勤劳勇敢、能歌善舞、热爱生活。
2、资料分享：歌、舞、乐。
三、学唱歌曲
1、初听歌曲，感受风格和情绪。
2、熟悉歌词，理解内容。
3、学唱旋律。
4、词曲结合，学唱歌曲。
5、对唱练习。
四、听赏乐曲
1、初听乐曲，交流感受。
2、认识乐器，复听乐曲。
3、学习动作，参与表现。
五、总结全课，渗透情感
1、总结全课。
2、渗透情感。 [板书设计]
西南音韵
猜调
明快、活泼
对唱 ××× ×××
[教学反思]
