2013~2014学年度第一学期家长会发言稿
三年（3）班曹海燕
一学期一次的家长和老师的见面交流会在期中考试之后如约而至了。今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加学校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。数一数这是我们的第五次家长会了。可以说我和各位家长们都是旧友了。本来，老朋友见面应该是把酒言欢的，可是，今天的家长会话题不仅是要老生常谈，甚至还比较严肃的。原因是我们面临的是三年级的孩子，是一个跨度比较大的一个年级。所以今天想请各位家长能专心听听我们老师的肺腑之言和经验之谈。但我们的谆谆话语，都是本着一个宗旨的，那就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
一、谈教师
首先向家长们介绍一下我们班各科的任课老师。数学牟老师，大家都很熟悉了。她不仅是优秀的数学老师，而且是孩子们喜爱的偶像。就在前几天牟老师家里孩子生病了，爱人又出差不在家，他只好把远在家乡的妈妈接来照顾孩子。自己的孩子交给家人管，自己却腾出时间管学生。英语叶老师，也是很优秀的老师，她千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的成绩搞上去。。叶老师孩子还很小，经常爱生病，她却从来不请假，有一天晚上，她留了几个学生补课，我劝她，孩子那么小，回去看孩子吧，她却说，等一下就好了，可是这一等就加班到了8点多钟了。老师们就是这样矜矜业业，一丝不苟的为班里的孩子奉献着。
二、谈学情
本班现有学生48人，其中男生27人，女生21人。女生基本上都是乖乖女，上课认真听讲，下课也不爱打闹，偶尔凑在一起聊聊天。她们淳朴善良，天真无邪，品行端正，温顺有礼，基本上没有人说脏话。学习自觉性比较强，无论是家庭作业还是课堂作业一个赛一个的写得好。在她们柔弱的外表下都有一颗要强的心。他们是响鼓不用重锤敲，我经常爱表扬他们是高雅的白天鹅，在我眼里她们就是三（3）班可爱的天使。是三（3）班得以蒸蒸日上的基石。男生呢，人数比较多，比较顽皮，管理起来比较吃力。特别是三年级这个学年度，正是小孩子最顽皮的时期。一二年级时，你吓唬一下，大部分孩子还吓唬的，只有少部分调皮，管好那几个调皮的就好了。现在呢，是你吓唬一下，大部分根本不在乎，摁下葫芦瓢又起来。弄得你左一下，右一下，手忙脚乱。举个例子：
1、流动红旗10个周过去了，我们班才得了2次。不是这个在宿舍玩耍，就是那个在饭堂讲话，总之，每星期都有扣分的。没有女生扣分，都是男生扣分。
2、为了班级纪律，我开始进行惩罚，要求写保证书。两个月过去了，保证书是写了很多分，可是纪律却没有好转。杨老师等副科老师也开始投诉上课纪律差。这期中考试后，我开始改变策略，改用罚抄课文的办法进行惩罚，但不知道能不能管用。
3、学习成绩方面，由于男生调皮，因此大部分男生成绩不如女生，比如说;布置家庭作业，你提出要求了，他当耳旁风。等到你要惩罚他了，他才恍然大悟老师要求是什么。正如我和办公室老师交流的。三（3）班女生就抓两三个，男生要管一大半。拉分的，捣乱纪律的都是男孩。因此，期中考试后，我改变了方法，班长主抓女生，我不离左右的管男生。甚至，每天的吃饭路队我都亲自督促男生。
三、谈习惯
我想先从学生个人的学习习惯谈起。
三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保
1量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢？
我们再谈谈学生的行为习惯。
孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。
四、谈家长
五、谈教学
进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子，但是这里还要强调一点，如果成绩下
降很厉害那就危险了。
我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
六、最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本责工作吧！
1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”
3、经常了解孩子学习生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度。
