好吃的水果教学设计
教材分析：
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着\"鱼鳞\"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
教学目标：
1.在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2.能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3.引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点与难点：
重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教具、学具准备：
1.学生准备自己最喜爱的水果，教师准备教学课件及演示材料。
2.学生根据自己的爱好，选择表现工具。
教学过程：
一、组织教学：律动手指操使学生放松紧张心里
二、引入新课：
1.有请神秘嘉宾桔子姐姐，引导学生观察欣赏各种水果图片。 2.这样变了，你们还能认识它吗？分析水果外形及特点。 3.观察苹果的 怎么减少了？引出课题
三、讲授新课：
1.学生配合声音表演吃水果时的样子。
2.猜一猜他们吃的水果是什么口味？你是怎么看出来的？ （生：通过表情、动作）
3.分组进行拼摆练习，想知道是什么吗，大家动手拼一拼。 4.展示说说这几张画面里的哪个小朋友表情最生动，为什么？ （师：点明夸张）
5.吃水果的时候还有哪些表情？
6.除了表情还可以添画什么来表现水果好吃？ （演示动作）
7.欣赏学生作品，分析学生表现方法，最吸引你的地方？ 8.师总结介绍齐白石作品和水果的特殊含义
水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢表现的题材，在齐白石爷爷的画中，水果还有特殊的含义。柿与世同音，桔与吉谐音，因此这幅作品命名为百世多吉，寄托了画家希望祖国平安、昌盛的美好愿望。
9.布置作业，出示要求： (1)抓住水果特征进行表现。 (2)运用夸张的手法表现吃水果的样。 10.学生实践，师巡视指导。
四、小结：作品展示、评价交流。 1.你喜欢谁的作品？
2.谁的作品表情、动作最夸张？ 3.学生品尝自己带来的水果。下课
