《难忘九一八》教学设计
同学们，前面我们学习完了第三单元新民主主义的兴起，这一节我们开始来学习第四单元中华民族的抗日战争。在学习之前我们先来回顾一下第三单元所学过的内容，在第三单元，我们首先学习五四运动是一次彻底的反帝反封建运动，它标志着中国新民主主义革命的兴起。接着，我们学习了中国共产党的诞生，黄埔军校的建立，国民革命军进行了北伐。最后我们学了南昌起义，秋收起义，万里长征。这就是我们第三单元所学习的内容。
现在，我们来学习第14课难忘九一八 板书：难忘九一八
请同学们先看课文70页九一八事变的内容，然后找出黑板上的问题的答案（学生看板书）
一、九一八事变
1、时间：
2、地点：
3、借口：
4、经过：略
同学们一起来说时间是（1931.9.18板书）地点是（沈阳）借口是（柳条湖事件）经过是（日军制造了柳条湖时间，并以此为借口，进攻东北驻军北大营，炮轰沈阳城）
同学们回答得非常好，1931.9.18晚，日军炸毁了南满铁路——柳条湖附近的一条小铁轨。请同学们注意，这里的柳条湖它不是一个湖，它是一个村子的名称。日军炸毁后却反诬中国军队破坏铁路，马上进攻北大营，炮轰沈阳城。同学们想一想为什么说日军是有预谋的制造了柳条湖事故？带着这些问题我们来看一下花谷少佐的回忆录并找出答案？（同学找，并回答） 回答得不错，在花谷少佐回忆录的第6行有这样一句子（在这里，河本亲自把骑兵用的小型炸药安在铁轨下，并点了火）在最后第二行（待在这里的川岛中队长、立即率兵南下，开始袭击了北大营）从这两句话中我们可以看出日军是有预谋的。
同学们看动脑筋这道题：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？（同学回答）
同学们说得不错，我们中国有一句老话叫作师出有名，如果日军无缘无故地进攻东北的话。那他们就师出有名，既然师出有名就会遭到世界各国的谴责，所以日军制造了柳条湖事件，以此借为借口就师出有名了。那日军为什么要选择柳条湖这个地方呢？
因为这个地方离北大营和沈阳城比较近，是一个很好的战略位置。在军事上，有这样的说法，兵贵神速。战略要点和速度是打战的重要因素所以日军选择了这个地方。
同学们接着往下看，九一八事变后，我们中国人又是怎样对待这件事的呢？（驻守沈阳的东北军要求抵抗日本侵略者，蒋介石下令了不抵抗政策）对，大家看课文蒋介石给张学良的密电大家朗读一下（学生朗读）从这封密电中我们可以看到蒋介石下令了不抵抗政策。那同学们思考一下，蒋介石我们下令不抵抗政策呢？（因为他认为共产党才是他的心，复大患，他急于忙于内战）
那蒋介石的不抵抗政策又造成了什么结果？结果：东北沦陷（只有四个多月，东北一百多万平方公里的锦绣河山落入敌手）同学们回答得非常好，东北在四个多月的时间里沦陷了一百多万平方公里，相当于日本国土的3.6倍。蒋介石的不抵抗政策十万关东军的内撤是原因之一。我们前面讲了，日军是有预谋的发动九一八事变，可见日军是做了充足的准备的，况且日军的武器装备都比中国的好，汉奸、卖国贼
东北沦陷了，那东北人民的生活又是怎样的呢？东北人民又有什么反抗呢？带着这些问题我们一起来看一下课文中的这一首歌词以及课文的第三段。从歌词中我们可以看出什么呢？（本来东北是一个物产丰富，环境优美的地方，东北人们是多么的热爱自己的家乡，但九一八事变后，在日军的统治下，东北人们流离失所家破人亡，这一首歌唱出了全国人民对日军的愤怒，而蒋介石却下令了不抵抗政策，那东北人民有没有听从蒋介石的呢？（没有）对没有，全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日军，东北人民和未撤的东北军组织起了抗日义勇军（课文71页）小子部分嫩江桥大战就是抗日义勇军与日军的第一次激烈战斗。这时，中国共产党派出了杨靖宇，请记住杨靖宇这个名字。到东北组织游击队。从此，中国人民的局部抗战开始了。杨靖宇曾是日军听到他的名字就文风表胆，抗战中他靠野菜树皮充饥抗战，最后被叛徒出卖牺牲。
东北沦陷后，日军为了欺骗世界，免遭世界舆论，1932年，日军扶植了早已退位的清朝末代皇帝薄仪，在长春建立了伪满州傀儡政权，企图把东北东北从中国分裂出去。傀儡政权就是薄仪没有实权，任何事都由日本人作主。
日军占领东北后，有没有满足呢？（没有）是的，日军并没有因此而满足，而是又将侵略的魔爪伸向华北。在这民族生死关头，中国发生了西安事变。
板书：
二、西安事变
1、背景：
首先我们来看一下，西安事变发生的背景。当时，日军又将侵略的步伐指向了华北，在这中华民族的生死关头，中国共产党日提出了什么主张？
（1）主张建立抗日民族统一战线，要求国民党政府停止内战， 回答得好，中共提出统一战线后，张学良，杨虎城将军出于爱国之情接受了中共主张，停止向红军进攻，并要求蒋介石联共抗日，而蒋介石却不接受张杨共抗日的主张，命令张杨二人进攻中共并亲自到西安督战，致使张杨处于抗日不能，剿共不愿，在苦劝蒋介石无效的情况下发动了西安事变，同学们把书翻到72页，把一段看一下，说一说这次事变的时间。
（2）时间：1936年12月12（又因为它是12月2日发生的，所以这次事变又称为双十二事变。他的发动者是张学良、杨虎城，接着再来看事情的经过
（3）经过：同学们看72页的小字部分，叫一个同学上来读。 同学们，在我们中国有这样的一句话，军令如山，军人以服从命令为天职。那张学良和杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么敢以下犯上，扣押蒋介石呢？我们可以从刚才讲的背景中知道：
1、日军进一步侵略华北，中华民族处于亡国灭种的危急机关，民族矛盾激化。
2、中国提出了抗日民族统一战线，对张杨起到了感召作用。
3、蒋介石却一意孤行，坚持剿共，继续实行他的攘外必先安内政策。
4、张杨的个人因素，张学良与日军原是东北军阀张作霖的儿子，张作霖是被日军炸死的。所以，张学良与日军有着国仇家恨。张学良、杨虎城将军从国家利益出发，所以这场政变是爱国的。
5、学生的爱国运动
西安事变后，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，并派出周恩来到西安调停，与各方面进行协商。周恩来提出了什么呢？（只要蒋介石答应抗日，就释放他）从这我们可以看出这次西安事变的目的什么呢？（逼蒋抗日）
板书（4）目的：逼蒋抗日
那同学们想一想，在十年内战中，蒋介石杀了成千上万的共产党人和革命群众。西安事变抓住了蒋介石，中共我们不杀了他，反而释放他呢？（大家讨论一下）解释亲日派、亲英美派
西安事变后，国内面临着严峻的局势，日本侵略者已经打到我们国内了，国民党内部又分为几派：有亲日派和亲英美派。这时的亲日派向应钦主张率领军队攻打张学良，杨虎城，而亲英美派却主张和平解决，面对这复杂的形势，如果杀了蒋介石，会使国民党内部四分五裂，群雄割据，很可能更爆发一场内战，这样一来，日本人可高兴了。日军便有机可乘，进而独霸中国。如果留了蒋介石，就可能停止内战，并尽快建立起抗日民族统一战线，发动全民族抗日。所以中共从全民族的利益出发，主张和平解决。
那同学们说说，蒋介石最后有没有答应抗日呢？（有）这也就是说西安事变最后是和平解决了。
板书（5）结果：和平解决
蒋介石接受了抗日，西安事变在各方面人物的努力下最终和平解决了，那西安事变有什么意义呢？
板书6：意义
同学们回顾一下我们以前学习过的知识，西安事变钱国共两党的关系如何？（发生内战）同学回答的很好，西安事变前，国共两党发生了十年内战。随着日军的侵略步伐，中国由阶级。中国的主要矛盾是阶级矛盾。西安事变的和平解决，从此，十年内战结束，抗日民族统一战线初步形成，全民族开始了抗日，把课文最后一句话划起来，并写上意义两个字。
同学们，这一节课我们学习了九一八事变，直到日军有预谋地侵占了东北三省，而蒋介石却下令了不抵抗政策，使得东北迅速沦陷，蒋介石的不抵抗政策引起了全国人民的不满，东北人民和未撤走的东北军组成了抗日义勇军进行抗日，中共派出杨靖宇组织游击队抗日。于是局部抗战开始，日军侵占东北后又将魔爪伸向华北，在这民族生死关头，中国发生了西安事变。事变后，时局关系错综复杂，中共从民族利益出发，与各方面人物进行协商，最终西安事变和平解决。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，开始了全民族抗日。
