南界逸夫小学2017-2018学年度第二学期
四年级语文期末试卷分析
2017~2018学年度第二学期期末考卷以四年级语文下册课本内容为基准，包括三大板块，即“积累和运用”、“阅读”、“习作”。本次测试内容能面向全体学生，涉及知识面广，立足教材，适当拓展，难度较高。从卷面上看，基础知识和积累运用部分学生掌握较为一般，且小部分学生的书写良好，大部分学生卷面则较为马虎，习作部分次之，根据课文内容填空由于靠近课本熟记部分，完成情况较好。
现逐项分析如下：
一、积累与运用，占卷面分数比例为52%。此部分内容学生完成情况一般，主要失分在于：
1、“我会看拼音写词语”这一题错的词语集中在“糟蹋”“沉浸” 这个词语。
2、“我会给下列的字加上不同的部首，填在合适的括号里”一小题中，学生因为容易混淆形近字，错误率高，如“棉被 连绵 锦缎”“缠绕 饶恕 浇灌”这两组是学生错误率最高的。
3、“圈出词语中用错的字，将正确的写在括号里”“组词”这两个小题，是课本中熟记的词语，正确率比较高。
4、“补充词语，并将带有“欲”字的四字词写在句中”这一题学生很容易混淆“随心所欲”和“为所欲为”这两个词语，学生对这两个词语的意思和具体用法并不是很了解，因此易混淆。
5、引号的正确使用一题，是错误率最高的。学生还没能真正懂得引号的作用。
6、“修改病句”中第
一、二题做得比较理想，第三题很多学生直接去掉了“心情舒畅地”，说明学生没能真正懂得出题者的用意。
二、阅读题，占卷面分数28%.
1、课内阅读题失分多出现在错别字，如“晒”“蛙”“螺”等。
2、课文的默写部分，完成情况较好。
3、课外阅读部分。本次短文共设计4小题。难度适中，大部分学生失分主要体现在审题不当或粗心。如：第（2）小题填空。这种题应该属于送分题，因此是根据对短文的理解填空，但还是小部分学生粗心大意，不认真看短文，导致失分；同时也存在错别字；第（3）小题的“联系上下文填空”,做得比较好。（4）鲁迅学习和玩耍的态度给我们哪些启示？则完成得比较好，学生能在文本中找寻答案，并加以概括，联系生活实际。
三、本次习作占试卷分数20%，以“我最_____的一个人”为题目，写一个人，通过具体事例来表现你对他的喜欢、讨厌、感激或敬佩等，大部分学生能围绕主题展开课文，存在问题有：
1、学生作文行文结构基本完整，但开头结尾选词造句不够精美、新颖。
2、中下层学生标点不规范、多病句、错别字。
通过这次测试，发现学生的理解、运用能力和习作能力仍比较薄弱，在今后的教学中还需有目的地加强训练，而书写习惯也有待进一步养成，以杜绝错别字现象的产生，才能有效提高教育教学质量。
