七年级语文试卷分析
钟家铺乡杜平中学李桂云
一、情况分析
本次检测总分120分，共三部分。第一部分为诗词默写及名著考查，第二部分为阅读，分为文言文阅读和现代文阅读。第三部分是作文。这次检测参考人数379，总分27134，平均分是71.59分，最高分是110分，最低分是2分，优秀率43.6%，及格率71.2%。大部分学生成绩较好，极个别学生由于学习基础及个别原因出现最低分。
二、试题分析
第一部分主要考查学生对基础知识及名著的理解水平。诗词背诵和默写大部分学生都能从容应对，但仍有少数学生书写错误，造成失分。名著考查方式很新颖，既考查了学生对名著的把握有考查了学生的写作能力，学生得分较高。 第二部分中的文言文阅读相对来讲容易，考查学生对书本知识的记忆和理解能力。大部分学生能轻松作答，个别学生失分多；现代文阅读两个，课内阅读难度不大，得分高，大部分在14分左右，课外阅读为记叙文，主要考查对重点词语，句子的理解和拓展思维。记叙文是本学年重点训练的文体，但同学们对拓展阅读坐起来仍不能得心应手，以后要加强。
第三部分为命题作文，是同学们熟悉的作文形式，学生能准确理解题意，基本上能按要求作文。走题，偏题现象较少，得分一般在38分左右。最高分49分，有个别学生不作文。
三、整改措施
调动学习积极性：在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
指导学习方法：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官，进行听、说、读、写能力的培养。
培养学习能力：通过连贯的听、说、读、写游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
指导学习策略：让学生围绕课堂分工合作，在活动中相互探讨、交流、合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式、探究式的课堂，有意识地渗透学习策略的训练。
