江 南
——《古诗文诵读》指导课
教学目标：1．借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2．通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1．小朋友，今天老师要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是《江南》。 2．教师板书：江南。 3．指名读课题，齐读课题。
4．江南就是长江以南的地方，那里可是个美丽的地方，请大家看！（出示图画，播放音乐。）这么美丽的地方，古诗怎么写的呢？
二、初读古诗
1．教师范读课文或放课文录音朗读。
2．指导学生借助拼音自由读课文，要求学生读准字音。 3．指名读，集体正音，齐读。
三、设置情境，引导学生感知古诗内容。
1．过渡：你们听，快乐的小姑娘一边采莲一边还在背诗呢！放配乐录音示课件，请学生看画面，听录音。
2．请小朋友再读读这首诗，想想这首诗有几句话。把你喜欢的那句话多读几遍。（出示全文）（两句话）
3．喜欢读哪句话？还有谁也喜欢这句话，再来读读。
（学生看图）师：江南是个好地方，到处长满了荷花、莲叶。你们瞧！莲叶们谁也不甘示弱，一片一片地从水中探出小脑袋，争着向上长，去享受那温暖的阳光。它们呀，你挨着我，我挨着你，好热闹呀！多美的莲叶呀，“莲叶何田田”就是讲它们很多的样子。瞧！那边还有几个划着小船，赶来采莲的小姑娘呢，她们拨开莲叶，寻找那一个个成熟的莲蓬。看，她们嘴角还带着微笑呢！她们心里肯定很高兴。让我们也高兴地来读这句话。（齐读） 4．小朋友读得真好。让我们来做一回快乐的小鱼吧！
（1）示范表演：谁来做碧绿的莲叶，漂亮的荷花，还有那淘气的小鱼？
师：（读得真好，掌声送给他们）小鱼，小鱼，你别走。刚才你在莲叶丛中游玩的时候，你的心情怎么样？（高兴）你能高兴地读读这句话吗？（齐读）
（2）找好朋友分组表演。（边表演边有感情地朗读古诗） 5．江南这个地方湖泊众多，河流纵横，荷花、莲叶随处可见。小鱼们在莲叶丛中东游西逛，可高兴了。让我们再去游一游美丽的江南，做一回采莲的孩子。 6．学生齐读古诗。指导停顿。
四、积累语言，指导背诵。
1．老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！
自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动） 2．齐背古诗。（配乐）
五、作业：
练习有感情地背诵古诗。
