《我多想去看看》教学设计 教学目标：
1、复习巩固生字词。
2、正确、流利的朗读课文，注意读好带感叹号的句子。
3、体会小朋友对北京和新疆的向往之情。 重点：读好课文，注意读好带感叹号的句子。 难点：体会小朋友对北京和新疆的向往之情。 教学过程：
一、复习检查
1.小朋友们，你们还记得上一节课学习了什么吗？(学生回答)你们学得真好。 2.开火车，读生字。 3.认读读词语。
课件出示：告诉、小路、北京、**、广场、非常、壮观。 4.指名读课文。
二、朗读课文，体会感情。
1.刚刚学生读课文中出现了几个句子，教师边讲解边出示北京的风景。
(1)我们先来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
弯弯的小路
弯弯的（
） (2)然后我们来到了**城楼，它是中国的象征。
雄伟的** 2.教师导学：小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美丽的景色，你有什么想说的吗？
3.有一位小朋友和你们一样，也想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细读第一自然段，想想你读懂了什么。
4.刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京城去看看，来，请你说说你是从课文的哪句话中看出来的，把它读出来。(句子：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！) (多媒体课件出示课文第三句话)大家一起读读这句话。 5.教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示妈妈的话)，请你仔细读读课文，找到答案。 6.小朋友们，你们也想去北京看看吗？让我们一起坐上特快列车到北京旅游吧！
三、了解天山
1.教师边讲解边出示美丽天山的风景图片：今天，老师想再给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！ (1)我们先来到了博格达峰，看到了“雪海”。 (2)接着我们来到了号称“天山第一峰”的托木尔峰。 (3)最后，我们来到了有“天山明珠”称誉的天池景区。 2.教师导学：小朋友们，天山这么美丽，你们有什么感受？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。) 3.有一位小朋友和你们一样，也想到天山去看看，请大家打开书本，仔细读，想想你读懂了什么。
4.刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到天山去看看，来，请你说说你是从课文的哪句话中看出来的，把它读出来。(句子：我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！) 5.教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示爸爸的话)，请你仔细读读课文，找到答案。 6.请在地图上找找两个小朋友的家在哪里？
四、说话练习。
以“我多想……”开头，说说自己的愿望，再和同学交流。
五、板书设计。
我多想去看看
北京——**——升旗仪式 新疆——天山——雪莲
