校本微型课程教案
一
玻璃片上刻花
教学目标： 让学生了解玻璃片上花纹的刻制方法，通过该活动，培养学生学习化学的兴趣。
重点难点： 掌握在玻璃片上刻花的刻制方法。 教学手段 ： 实验、展示
课时：
1 教学内容：
一、活动目的：
在玻璃片上刻划各种不同的图案，怎样才能把自己喜欢的图案刻到玻璃片上去呢？
二、查找资料，设计实验：
1、学生经查阅资料获知：
普通玻璃化学氧化物的组成Na2O·CaO·6SiO2，主要成份是二氧化硅。玻璃是我们每天都可以见到的一种硅酸盐制品。SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O，利用此反应，氢氟酸能雕刻玻璃。
石蜡为一种稳定的化合物，和氢氟酸溶液不发生化学反应
2、设计实验步骤
(1) 将全班同学分成几小组，每组发放一玻璃片，开始实验。 (2) 将玻璃片洗净。
(3) 熔化石蜡：把石蜡放入小烧杯中，用酒精灯加热熔化，即得液态石蜡。 (4) 涂蜡层：在玻璃片上用毛刷均匀地涂一薄层石蜡
(5) 刀刻图案：待石蜡层冷却凝固后，用小刀在上面刻划出自己所喜爱的图案。
(6) 化学显图：在刻有图案的痕迹处，用滴管小心滴加氢氟酸溶液，开始反应较剧烈，待反应缓慢后用水冲去酸液重新滴加氢氟酸溶液，使之与玻璃片露出部分反应，如此重复操作
四、五次。
(7) 除蜡层，把大烧杯中的水加热沸腾，然后用镊子将玻璃片放入其中，待蜡层除去后，取出玻璃片，用水洗净，即看到所刻的图案。
1 安全注意：
氢氟酸为无色、透明的液体，虽非强酸，但由于渗透、腐蚀力强，易造成烧伤。本次实验过程中，同学们在加热和滴加氢氟酸溶液时要认真，注意安全，以防烫伤和烧伤，必要时可带橡胶手套。
问题思考：
如何在铁片、铜片、铝片上刻出自己喜欢的图案呢？它们雕刻时遵循的化学反应原理是什么？
活动后记：
通过本节课的学习，使得每个学生都学会了利用化学知识进行刻花的刻制方法，并且课下进行了更多的实验，大大提高了学生学习化学的兴趣。
二
铁片上刻花
教学目标：让学生了解铁片上花纹的刻制方法，通过该活动，培养学生学习化学的兴趣。
重点难点：
掌握铁片刻花的刻制方法。
教学手段：
实验、展示
课时：1 教学内容：
一、活动目的：
在玻璃，铁片上刻划各种不同的图案，怎样才能把自己喜欢的图案刻到铁片上去呢？
二、查找资料，设计实验：
1、学生经查阅资料获知：
铁位于金属活动性顺序表中的氢前面，因此铁能和盐酸发生置换反应生成氯化亚铁和氢气。Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 石蜡为一种稳定的化合物，和浓盐酸不发生化学反应
2、设计实验步骤
(1) 将全班同学分成几小组，每组发放一铁片，开始实验。
(2) 将铁片除锈
(3) 熔化石蜡：把石蜡放入小烧杯中，用酒精灯加热熔化，即得液态石蜡。 (4) 涂蜡层：在铁片上用毛刷均匀地涂一薄层石蜡
(5) 刀刻图案：待石蜡层冷却凝固后，用小刀在上面刻划出自己所喜爱的图案。
(6) 化学显图：在刻有图案的痕迹处，用滴管小心滴加浓盐酸，开始时反应迅速，待反应缓慢后用水冲去酸液重新滴加浓盐酸，使之与铁片露出部分反应，如此重复操作
四、五次。
(7) 除蜡层，把大烧杯中的水加热沸腾，然后用镊子将铁片放入其中，待蜡层除去后，取出铁片，用水洗净，即看到所刻的图案。
安全注意：
本次实验过程中，同学们在加热和滴加浓盐酸时要认真，注意安全，以防烫 3 伤和烧伤。
问题思考
如何在铜片、铝片上刻出自己喜欢的图案呢？它们雕刻时遵循的化学反应原理是什么？
活动后记
通过本节课的学习，使得每个学生都学会了利用化学知识进行刻花的刻制方法，并且课下进行了更多的实验，对化学学习产生了浓厚的兴趣。
