德育工作交流总结
（西泉建福九年制学校）
以市局政教科工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本情况，以养成教育、培养学生良好习惯为重点，以榜样示范作用等多种手段与形式，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，促进学生个性发展、全面发展，不断推进学校素质教育的步伐。
主要工作及措施有以下几点：
（一）严格学生常规管理，不断提升常规管理水平。
校园卫生环境方面：我校校园面积大、学生人数少，存在卫生环境难清理、难保持的问题。就这一问题本学期的习惯养成教育以“卫生习惯养成”为主。通过各班成立卫生小捡队、以及班队会上的行为习惯思想渗透和卫生管理制度完善，让学生内外兼修以达实效。配合后勤处、学生会做到随时检查，每周公布，月月总结评比。树立榜样，发挥榜样的模范带头作用。
文明礼仪方面：学校作为文化教育阵地，文明礼仪至关重要，体现学校的人文素质。本学期我们在师生间开展“微笑”倡议。提倡师生在碰面和交流中多些善意的、温暖的微笑。通过倡议让大家体验文明礼仪给我们的快乐，激发大家处处文明、礼让共创和谐校园。在微笑中工作、学习。
中华美德习惯方面：深入推进“三节”（节粮、节水、节电）活动，持续开展“光盘行动”。继续在学生的读写、行走、礼仪等习惯上见到新实效。具体做法是在班队会上组织学生认真学习《学生日常行为规
范》、《中小学生守则》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》等并付诸于行动中，继续发挥宣传橱窗、黑板报及班级桌脚文化的作用，监督学生的生活习惯、言谈举止等在此基础上组织好美德青少年评选活动。
学生管理机制方面：继续实施自主管理。“校学生会”“红领巾文明监督岗”。作为学生自主管理、自我监督团体，抓反复，反复抓，加强各项评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。在抓的过程中使学生形成了良好的做人、学习和生活习惯。每周公示一次各项检查结果，每月进行一次班级评比，推出流动红旗班集体，树榜样、推示范，真正形成校园文化的核心力量。
学生评价管理方面：做好学生素质教育评价体系建设，推进“做成功的孝义人”这一学校特色建设内涵发展。
（一）按照学校特色建设内容、教学内容等各自实际，根据学情，认真落实了每一次的“成功之路”校园十五星评选活动，抓规范、树典型，旨在激发学生学榜样、赶先进，充分起到以点盖面的作用，并在学校楼梯走廊等宣传栏给与表彰，以此为亮点，凸显德育工作特色。
（二）为了全面实施素质教育，培养以德、智、体等全面发展的人才，根据学校实际，本学期继续开展大课间活动，内容涵盖了体育、美术、音乐、舞蹈、书法、英语口语、读书活动、课本剧等多个项目，保证学生每天一个小时的活动时间，增强学生的体质，提升学生的艺术修养，促进学校德育教育建设的改革与创新，逐步提升学校影响力，打造学校特色教育。
（三）要求各班根据班级管理细则，定期对每位学生进行全方位的评定表彰。
（二）加强师德师风建设，形成全员育人网络。外树形象，内强素质。 一是以教师读书活动为契机，组织全体教师开展了“读书沙龙”、
“读书 成长”主题培训会、“读书报告会”等活动，大力推进教师“一岗双责”——既教书更要育人工作，培养典型、树立典型、推广典型，有力有效地传播身边教师的正能量，让教师在学习中提高师德水平，建立一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
（三）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质
1、开学初制订并下发了班主任工作手册，定期召开班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2、开展班主任专题学习活动，通过读书，培训和班主任课题研究等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。
3、开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质。
4、重视对班主任工作的评价，定期对板报、卫生和纪律进行评分等;将班级管理进行量化，月月表彰，学期结束时根据得分情况评选出优秀班主任.完善了优秀班主任评选表彰机制，有力促进了我校德育队伍的健康发展。
（四）加强家校合作，改善学校教育生态发展工作
家校联系方面：除了指导班主任对各班学生进行定期有效的回馈和家长委员会外，本学期我们合理利用网络科技平台，建立了家长微信群，通过微信平台家长和学校可以更加及时有效的进行沟通。及时发现问题，解决问题。以促成学生有更适宜的学习生活环境。
西泉建福九年制学校
2015年5月8日
