突显德育实效 提升学校档次
佛子岭镇中心学校 储兆露
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》中提出，学校工作要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”。所以我们认为德育工作是学校工作的灵魂和支柱。
我校一以贯之的高度重视德育工作，把德育工作放在各项工作的首位，坚持“为学生的成长负责、为民族的未来奠基”的原则，加强学校德育和安全工作管理，以“五好五爱活动”为主线，抓好德育工作的治本工作——中华民族传统文化思想教育，突出德育工作的针对性、实效性，突出抓好“三风”（校风、教风、学风），把德育工作落脚点放在抓好学生的日常行为习惯（仪容仪表、卫生习惯、排队集会、文明礼仪、学习习惯等）。我校“三风”稳步发展，德育工作一年上一个台阶，校风一年好过一年，近年来，我校德育方面越来越体现了 “弘扬中华传统文化”、“依法治校”、“分层分级分块管理责任制”、“实效性强”等明显的特色。学校秩序稳定，校风纯正，作为学校基础性工作的德育工作，为学校中心工作的教学工作提供了有力的保障。
一、合理构建德育队伍，职责明确，全员德育。
我校坚持“德育为先”的工作理念，在中心学校的领导下,全校动员，全员参与。并且整合社会资源，形成家校联动、德育融入课堂、
学生自我管理的局面，把德育渗透到教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面。
学校德育工作分层分条块各负其责，既分工又合作，虽分工但不分家。分层方面，有这样几个层面：班委会/科任教师→班主任→年级组长→政教处→分管德育副校长→校长，提出的原则是下一层能解决的问题尽量解决，解决不了才向上一级逐层提交求助。比如班级之间可以协商解决的事情就不要提交到年级组来，年级组能解决好的问题就不要再麻烦政教处。条块方面，我们也分了几个条块：团队和学生会工作(彭潇)，德育活动工作，德育常规检查工作(储兆露)，学生纪律教育与管理工作(倪德胜)，年级工作(行政领导分到3个年级中担任年级组长)，每个条块分别设有得力的负责人并很好地分条块落实工作，各个条块又根据工作需要有时协调联动一起工作，如一起检查学生遵守校纪情况时，要多方面领导一起参与。
在做具体工作时，我校在张宜发校长的带领下，行政领导坚持“在荣誉面前要让，在困难面前要上”的原则，遇到最难解决的问题时，行政领导总是迎难而上，冲在最前面，给教师们提供榜样和依靠。如近几年来，当找不到合适的班主任的时候，倪德胜主任、张俊卿主任均被学校安排当班主任。
我们学校每学期都要分年级召开一次家长会议，会前周密的安排布置议程，提前给家长做发邀请函，百分之九十以上的家长都能按时到场，极少数家长情况特殊不能到场的，要么委托他人代开，要么向班主任请假。这体现了家长对孩子教育的重视，也体现了家长对学校
工作的认可。学校安排德育老师就家长关心的问题提前准备了精彩的报告，比如：如何培养孩子的学习兴趣； 打开好奇之门； 打开梦想之门，梦有多大，舞台就有多大，梦想是孩子最大的学习动力； 家长要给孩子做榜样；创造一个和谐美好的家，托起孩子的明天； 要教给孩子感恩之心；给孩子一个独立学习的空间„„在报告这些方法的时候，都结合了具体生动的事例，家长们都听得认真仔细，报以阵阵热烈的掌声。报告结束后，家长们再一次回到班级，由班主任就班级情况向家长们做了汇报：从学生的思想动态，学习过程管理，安全等方面，详细的说明了学生们在学校的状况。家长们都比较满意。通过家长会，家长之间相互交流教子经验，明白了学校的要求，学校也了解了家长的意愿，收到了很好的效果。
我校地处城乡结合部，生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子
女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。 有些父母只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰；还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们 “望子成龙”、“望女成凤”心切，对孙子孙女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯，让学校教育工作难上加难。而家访工作，有利于增进学校和家长间的理解，使家长支持学校对学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法，一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以多年来，我校在每年暑假初都要开展“暑期大家访”活动，针对学生的实际，开展家访。
我们坚持“家家到”的原则，家访前详细的划分路线，“分生到人”，并要求教师有针对性的做好精心准备，比如：选择家访的重点内容。准备家访哪些学生，把需要与家长交流的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特殊表现以及其他家访事宜，精心挑选需要给家长看的资料。通过家访，让家长知道近期孩子在学校的表现，把问题向家长摊开，征求家长意见，寻出解决办法，家长都会适当处理，各种不正常现象都很快会消失。另外家访也能起到监督促进作用，更快地使学生取得进步；通过家访，了解学生的家庭情况，了解家长的性格、脾气、爱好等，在和家长的交谈中，影响、改变家长的一些不正确的观点，让他们了解、理解自己的孩子。这样也收到了很好的教育
效果。
二、高度重视德育工作，德育为首，严字当头。
张校长提出：“教学工作是学校的中心工作， ‘三风’（校风、教风和学风）是这个中心工作能否做好的基础。”我校把德育工作列入每学期、每学年的学校首要工作去抓，并提出抓德育工作一定要“从严管理、绝不纵容”、“严字当头、一如既往”。比如，我们每次放长假前总是发《致家长一封信》和校讯通短信，强调一定要完成假期作业，否则在开学时由家长到学校监督完成才可进教室上课。类似的严格要求不断强化一个信号：学生不按要求做是不行的；学习任务不完成或不在规定时间规定内容上达标，则要通过各种补救措施补做完成。不同时期遇到学生的问题，张校长一定会及时提交到行政办公会讨论，及时出台对策解决问题，使很多问题解决在萌芽状态。对一些
学生触犯了校规，说教无效的情况下，我们一定会依规处罚，如逃避做操的或马虎应付的，抓到后责令其补运动量!对于一些坏习惯根深蒂固的学生，当处罚是必要的时候，我们一定会执行处罚。我们认为，德与法(或规)，管与教，教与罚是相辅相成的，有必要时一定要相互转换，过度的保护就是宠坏孩子。
三、民族传统特色教育， 继承美德，弘扬文化
我校以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以德育创新为手段，以校园文化建设为重点，以促进学生全面、健康、和谐发展为目标，扎实推进以“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地”和“爱祖国、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学”为主题内容的“五好五爱”活动。 活动的开展，促进了学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
活动目标： “五爱” ： ㈠爱祖国
1、通过了解我国的地埋位置、领土面积、海陆疆域、行政区划、自然概况、不同民族的生活习惯和风土人情，培养热爱祖国的情感。
2、通过了解几千年的祖国文明历史，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
3、通过唱国歌，认国旗、国徽，了解中国人民尤其是在中国共
产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
4、通过了解新中国成立尤其是改革开放以来社会主义现代化建设取得的光辉成就，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
㈡爱学校
1、通过了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，感受学校美好的前景，爱护学校公物，节约用电用水。
2、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规划和学校纪律。
3、关心学校发展，为学校发展建言献策出力，树立“今天我以学校为荣，将来学校以我为荣”意识，好好生活，天天向上，珍惜时间，勤奋学习。
㈢爱父母
1、通过了解父母的年龄、生日、爱好、工作以及自己的成长经历，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
2、通过了解家庭经济来源，家庭生活必要的开支，学会合理消费，勤俭节约，不向父母长辈提出不合理要求。
3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，主动分担家务，尊敬父母，父母说话认真听，不认性，不撒娇。
4、培养家庭责任感，主动和父母进行交流，说出自己的想法，学会处理自己与家庭成员的矛盾。
㈣爱老师
1、通过了解老师的工作、生活及自己的成长历程，体会老师对自己的无限关爱。学习管理好自己，尽量不给老师添麻烦。
2、通过与老师的交流，懂得自己的每一次学习上、思想上的进步，都离不开老师的谆谆教导，珍惜每一次向老师学习的机会。
3、通过了解有关尊师的故事，养成尊敬老师的良好习惯，主动帮助老师做力所能及的事情，替老师分担辛劳，主动向老师献计献策，和老师一起管好自己的班级。
㈤爱同学
1、感受与同学间的友爱之情，学会与同学平等相处、互相帮助，关心同学的学习和生活，和他们一起快乐成长。
2、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好往来，相互尊重。
3、知道自己是集体中的一员，自己的成长离不开伙伴的帮助，在学习、生活中学会分工合作，发挥自己的长处，使大家都能有所收获。
4、见面主动问候，不打架，不骂人，友好相处，平等对待同学，不欺负弱小，不讥笑、戏弄同学。
措施与要求：
“五好”：
1、读 好书：坐姿正确，读书不顿读，不唱读，不指读，不增字，不少字。能用普通话流利有感情地读书。学生坚持阅读优秀课外书，
养成阅读摘记的好习惯。学校有计划开展读书、征文、演讲、讲故事等活动。学校、班级定期出黑板报或墙报、手抄报。
2、写好字：学生写字握笔、坐姿正确。学生每天练字不少于20分钟，教师认真指导，按时批改，及时评讲。学校每周安排一节写字课，学生有写字教材，教师有教学计划和备课笔记。学生不写倒笔字，不规范字。学生作业书写工整，卷面清洁，用笔符合要求。 学校定期开展写字比赛，并设置优秀作品展示园地。每学期至少一次，及时展出。
3、做好操：学生能正确做广播操，队列整齐，动作有韵律。学校按要求开设体育课。；每学期召开一次运动会。组建若干个体育活动兴趣小组。
4、唱好歌：按部颁要求开设音乐课，学生有教材，教师按要求备课。学校有教学必需的音乐器材，并逐年添置。学生了解音乐常识，会唱优秀歌曲。每年“元旦”，学校组织文艺活动。组织文艺汇演。每节课前都有歌声。学校广播室每天定时播放优秀歌曲。
5、扫 好地：学校有总体卫生管理目标，班级有卫生公约，卫生区划分合理、明确。学生每天打扫教室、校园，校园内无摊点，无瓜皮纸屑、杂草，无卫生死角。班级有字纸篓、洒水壶，校园有垃圾容器，垃圾容器定期清理。教室、办公室窗明几净，桌椅书籍摆放整齐。学校每天进行卫生检查，每周进行卫生评比。学校春有花，夏有阴，秋有果，冬有青。学校定期开展文明班级评比活动和卫生健康教育，培养学生良好的卫生习惯。
“五爱”：
1、以“祖国在我心中”为主题的“爱祖国”系列活动，具体为：⑴开展读书教育活动和社会实践活动，进行读书征文比赛和主题演讲比赛。⑵组织学生观看爱国主义影片。⑶组织学生讲爱国英雄人物的事迹以及劳动模范的事迹。
2、以“让爱撒满校园”为主题的“爱学校”系列活动，具体为：
⑴“我为学校添新绿”。利用植树节，组织学生绿化校园。⑵“我为校园清死角”。发现校园卫生死角，进行干净、彻底的清扫。⑶“我为校园树新风”。规范约束自己的言行，做文明守纪、热心助人、维护集体的“校园小主人”，以自己的行为为别人树立榜样，倡导文明行为。 ⑷“我为校园添光彩”。做校园小主人，积极参加校内各项活动，充分展示特长，力求有所突破，争取在各类比赛中取得优异成绩。⑸“我为校园唱赞歌”。留心发现校园内的好人好事、文明新事，以作文、黑板报、校园广播等形式进行宣传、表扬。
3、以“我爱我家”为主题的“爱父母”系列活动，具体为：⑴“自己的事情自己做”。依据学生目前大多数是独生子女、存在严重依赖的现象，教育学生自己的事情自己做，如穿衣、洗漱、学习用具以及被褥的整理等，让学生有所尝试，克服学生依赖、懒惰思想。⑵“父母的事情帮着做”。如打水、洗菜、烧火、洗涮锅碗餐具、擦窗、扫地、整理用品等，培养学生的劳动观念和良好品行。⑶“不会的事情学着做”。如做饭、炒菜、洗衣等，培养学生的劳动兴趣和技能，让学生在活动中感受劳动的快乐。⑷“爸爸妈妈我爱您”。开展“父母的一天”征文活动，让学生记录父母一天工作生活情况，了解父母的艰辛。以“我为妈妈倒杯茶”、“我为爸爸捶捶背”、“我和父母说说悄悄话”等活动回报父母。
4、以“让学校充满爱”为主题的“爱老师”等系列活动，具体为：⑴“我对老师有礼貌”。学生用礼貌用语“老师，您辛苦了！”、“老师，祝您节日快乐！”、“老师，我们感谢您！”等。见到老师非常
有礼貌的行一个标准的队礼。⑵“我和老师交朋友”。在学习、生活中悄悄的改正平时老师提出过的小缺点，并坚持做好，以实际行动向老师献上最珍贵的礼物。学习、生活上的困难和老师说。⑶“我是老师好帮手”。积极参与班级管理，争做老师的得力助手，按时按量完成各项任务。⑷“我是老师好学生”。认真学习，专心听讲，学好各门功课，全面发展，争做老师好学生。
5、以“爱心献给同学”为主题的“爱同学”系列活动，具体为：⑴“我为同学献爱心”。组织学生为特困学生捐钱捐物，使特困生感受到温暖。 ⑵“我对同学有礼貌”。会用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不说脏话、不打架。能和同学友好相处，珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己。⑶“我是同学好伙伴”。学习中互相帮助，互相监督，共同进步。建立互帮互助学习小组，积极参与各类集体活动，能与同伴合作。遇到困难能动脑筋想办法，学会协商解决问题，不怕苦、不怕累、不气馁，坚持到底。 ⑷“我是同学好榜样”。评选各种“好榜样”，树立典型，以正面形象引导学生。
给留守儿童过中秋节
我们精心组织开展了以下活动：
1、为了培养学生的感恩意识，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，我们每年重阳节都带学生到佛子岭镇敬老院开展参观慰问活动。每次活动我们学校都要购买礼品送给老人们，学生也自发地从家里带了不少食品等礼物，而且中心学校团总支还准备了精彩的节目，我们的到来给敬老院的老人们带去了欢乐，带去了笑声，孩子们也在参观过程中了解到老人们在党和政府的关怀下老有所依、老有所养，过着丰衣足食的幸福生活，从而达到精神上的一次洗礼和升华。
2、为了让同学们了解先烈革命先烈的丰功伟绩，学习老一辈无产阶级革命家和共产党人前仆后继，英勇献身的革命精神，了解革命先烈为了人民的幸福而进行的可歌可泣的斗争。我们学校在开学初期的新生入学教育中，都要带领他们去参观革命烈士陵园，激发同学们对英烈的崇敬之情，珍惜由无数革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活，进一步弘扬革命烈士精神，继承革命先烈遗志，使学生接受一次生动形象的爱国主义教育和革命传统教育，激励同学们成为“四有”新人，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。
3、开展多种形式的传统道德教育活动，弘扬传统美德。学校组织 “中华美德大家谈”、“学雷锋演讲和讲故事比赛”、“中华传统美德故事读后感”、“我的中国梦”书信征文、以儒家思想“仁、义、礼、智、信”为核心熟读《弟子规》展开经典诵读活动、青年志愿者活动、学雷锋做好事等活动，丰富学生的精神生活，陶冶他们的高尚情操。思想政治教育、理想教育、养成教育、文明教育、品德教育、道德教育、心理健康教育和法制教育统筹兼顾，把人文教育和时代精神结合起来，从中华传统美德、社会主义高尚道德、现代文明修养和科学文化知识方面去构建全面发展的一代新人的素质框架。
4、加强以中华传统文化为主题的校园文化建设，让一花一木能说话，一砖一瓦能育人。学校用优美诗文、名言警句等来装饰走廊的墙面、学校的宣传栏、班级的学习园地；用造型活泼有趣、语言生动幽默的提示牌来点缀绿化带；建立古诗文和励志名言警精品长廊、举办爱我中华书画展；举行秋季运动会、校园文化节来丰富学校的校园文化底蕴，通过营造优美、和谐的外在环境，让学生的心灵得到净化，实现了环境育人。
另外，我校每学期都要举行德育精品课和精彩育人瞬间活动评比，2013年我校有十多位老师在此项活动中分获县级二三等奖。
四、狠抓每日常规管理，全员参与，全时德育。
学校建立健全德育管理制度并落实执行：《文明班级考核细则》、《学生日常行为量化加扣分制度》、《学校清洁卫生工作条例》、《文明
学生评比制度》、《优秀学生干部评比制度》等；健全德育队伍：全体行政领导每周一天值班，负责稽查校园卫生、学生纪律、学生仪容仪表、班容班貌、课间操活动情况等。还有由学生干部组成的校风检查小组值日，参加每日常规管理，填写《文明班级检查记录表》，做到校园内事事有人管，时时有人管，尽量实现全覆盖。
在德育管理过程中，我校还实行管理“粗细结合、突出重点、突破难点”。例如我校的班风量化加扣分评比制度，不完全以扣分了事，而是以问题解决为最终追求目标。对于学生打架、破坏公物等德育难点，我们会高度重视，相关领导包括年级领导和班主任均一齐出动对其进行教育，让问题学生不光知道自己错在哪里，还知道以后应该怎么做，使其口服心服，从而巩固升华教育效果。
五、德育寓于日常活动，无时不在，常讲常新。
我校每年都要在春学期举办校园文化节、秋学期举办全镇中小学生运动会、在法治日邀请司法所或者检察院的干警到校举办讲座、在志愿者日开展志愿活动，在这些自己的“节日”中，我们抓住教育时机，调动学生的参与热情，并从中锻炼他们的为人处事能力。为维护学校荣誉和良好形象，收到很好效果。
在“五四”、“六一”节系列教育活动中，中心学校团总支组织了团课、退队入团仪式，给全校学生讲党、团、队的历史，三者的关系及奋斗目标，以及青少年学生在追求政治进步的过程中要培养自身的社会主义荣辱观：热爱祖国、热爱人民、热爱集体、团结互助、艰苦奋斗、吃苦在前、享受在后、崇尚科学、诚实守信等，校园因此涌现一大批热爱母校、自觉维护学校荣誉的先进学生，越来越多的学生看到垃圾自觉捡起。
我校结合“高效课堂”教学改革，提倡小组互助学习，让每一位学生都有展示才华的机会，改掉了过去很大一部分后进生因难以参与
到课堂活动中或“无事则生非”、或厌学弃学的现象，减轻了德育工作的压力。我校每学期的公开课评比交流会上，领导和老师最深的印象就是课堂参与率非常高，课堂气氛和谐民主!
校园文化节上同学们的表演精彩纷呈
秋季运动
会
上
运
动
健
儿
们
龙
腾
虎
跃
广播操比赛动作规范，整齐划一
六、开设专业心理咨询，排解困惑，助力成长。
我校有专门的心理咨询室，各种办公家具一应俱全，墙面和窗帘进行了特色美化，布置合理温馨，进门之后真正给人一种宾至如归的感觉。我们还配备了进行过专业培训的心理咨询教师，定期接待学生来访，我们也很注意完善学生心理档案，完善专业心理辅导器材，注重跟踪辅导心理问题学生，为学生心理健康发挥较大作用。帮他们排除心理上的一些困惑，让他们的人生道路洒满阳光，助力他们顺利前进。
在新的时代背景下，做好学校德育工作尤其重要，我校将继续坚持“德育为先、能力为重、全面发展”一贯发展理念，要求全体教育工作者群策群力，开拓创新，为培养全面发展的社会主义接班人而努力，为突显德育实效， 提升学校档次而奋斗。
