《夕阳真美》（第一课时）教案
教学目标: 1.学会本课生字、新词。
2.会正确、流利地朗读课文，初步感受夕阳落山过程的美丽。 3.会美观、工整地书写“傍、壮、蓝、、灿”。
教学重、难点：
学会本课生字、新词，美观、工整地书写生字。正确、流利地朗读课文。初步感受夕阳落山过程的美丽。
教学过程：
一、情境导入
1.每天早晨，红红的太阳从东方冉冉升起，此时的太阳叫什么？（朝阳） 傍晚时分，太阳从西方缓缓落下，又把它叫做什么？（板书：夕阳）
2.夕阳西下给大地万物披上落日的余辉，显得壮观美丽，想看看美丽的夕阳吗？（请小朋友们听着音乐欣赏夕阳图片）
3.此时，你想说什么？（板书：真美） 4.是啊，夕阳如此的美丽！齐读课题。 5.让我们走进文字去看看那迷人的景色！
6、听录音，相信小朋友能用自己的本领把字音读准确，把课文读通顺。
二、试读课文，过认读关
1.认读字词。
①出示生字词，自由读。 ②指名读。
③谁愿意当小老师领着大家读一读。
④每个字宝宝头上都有一顶拼音小帽，如果去掉拼音小帽，你们还认识吗？在老师没去掉拼音小帽前，请你们读好每一个字词时，先闭上眼睛在脑中回想一下，把它牢牢地记在心里。
⑤去掉拼音开火车读。 2.把生字带到文中还会读吗？
三、初读课文，整体感知
1.出示自读要求：
1 你觉得哪句话难读，就在这句话前加个“△”并把这句话多读几遍，做到不错字，不添字，不漏字，不颠倒，不重复，把句子读通顺。
2.谁来读一读第一段。指名读，齐读。 3.指导朗读第二自然段。
①出示第二段内容，指名读，评议。
②分句读。读好第一句。（板书：西斜）齐读。
③读
二、三句。看！这时的天空怎样？齐读第二句。从天空往下看，看到了什么？指名读。领读：连绵起伏。谁来读读这壮丽的景象。
④ 出示夕阳西斜图。在脑中想象看到的画面，美美地读一读第二节。 ⑤谁愿意把你看到的画面读给大家听。 4.指导朗读第三段。
①出示图文第三段，小朋友们看第二幅夕阳图。
②读书不仅要读课文，还要学会读图，对照图画，把这节大声地读给同桌听听。 ③指名读。评议。 ④板书：下沉
⑤让我们再来感受这色彩斑斓的画面。齐读。 5.指导朗读第四段。
①时间在一分一秒地过去，太阳慢慢地走向西山背后，天空的景色也在不断地变化！出示图文第四段。小朋友赶快读一读这美丽的画面吧！
②小结板书：落山 6.整体感知三至四自然段。
①今天，小朋友们读书非常认真，专注，读书热情高涨，老师也被你们感染了，情不自禁地想读了，请小朋友们边听边欣赏美丽的画面。师配乐范读。
②读书不仅要会用脑想，更重要的是还要学会用心来读。读书要做到三到：心到、眼到、口到。学着老师的样子读一读这三段，边读边想，夕阳的位置发生了哪些变化？
③出示：
太阳已经________________，收起了刺眼的光芒。
太阳慢慢地________________ 。
它轻轻地走向________________。 ④课件出示西斜、下沉、落山图片依次播放。
⑤你最喜欢文中什么时候的夕阳，和同桌读一读。西斜时的太阳谁喜欢，齐读第2自然段。下沉时的太阳谁喜欢，齐读第3自然段。落山时的太阳谁喜欢，齐读第4自然段。
7.学习第五自然段。
2 夕阳给我们带来了美丽，夕阳给爷爷、奶奶带来了快乐。文中的我也感受到了这份美好和快乐，让我们带着这种感情，齐读最后一段。是呀，夕阳真美，我们祝愿爷爷、奶奶的生活像夕阳一样美好、幸福！
8.齐读课题。小结：小朋友们读书多投入，多认真啊！下次课咱们再继续读。
四、自主识字，快乐书写
1.出示词语，还认识它们吗？读一遍。
2.出示“傍、壮、蓝、灿”，会读吗？光认识还不够，还要记住生字的字形、特点： ①壮：左右结构，左窄右宽，左边是“将” 字旁，笔顺为：点、提、竖。右边是“士”不是“土”
②“蓝”字笔画较多，中间部分写紧凑，不能松散。
③傍：左窄右宽，左边单人旁，右边是个旁字，笔画较多，要写紧凑一些。 ④灿：左窄右宽，左边火，右边山。火的捺要变成点。 3.看课件演示笔顺。
4.师范写，(观察关键笔画在田字格中的位置)生书空。
你们都是善于观察、善于发现的好孩子。小朋友们学得多认真啊！相信你们也一定能把生字写得很美观。
5.写字要求：我们学写字，习惯很重要。身正肩要平，臂开两足安。莫忘“三个一”，看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。
播放写字歌的音乐，齐唱写字歌。（明确其中的要求） 6.生在习字册上练习写这四个字。
（描红、仿影、临摹，一笔描成，笔笔到位。） 7.作业展评。
五、布置作业。
正确、流利地朗读课文。
