夕阳真美 第二课时 教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
教学重点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教具准备：PPT 教学过程：
一、复习导入：
1、板书课题
2、上节课我们学习了生字新词，老师要考考你们。注意 ：每个字读一遍，谁来读读？
西斜 余晖 壮丽
下沉 涨红 染成
落山 灿烂 霞光
（1）横着读一读，
①指名读，每一行 ②你从词语中发现了什么？
3： 让我们竖着读一读，你会不会有新的发现呢？
（1） 指名读第一竖排， （2） 你发现了什么？
（太阳先是西斜，再下沉，最后落山。） （板：西斜 下沉 落山）
过渡：请大家打来课本，来听课文录音，边听边思考。课文的哪几个自然段具体写夕阳真美呢？（出示：ppt）
4、听课文录音
（1）哪几个自然段具体写夕阳的美丽？
过渡：我们先来学习夕阳西斜时美丽景色，请同学打开课本，自由朗读第二自然段。
二.精读课文
1 通过朗读你知道了什么？
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
指名读: （1 ）想一想：夏天的中午，你看着太阳有什么感觉？谁来说说？（出示ppt) 生说
（2）到了傍晚，太阳收起了刺眼的光芒，（出示ppt) 谁来读读这句话，( 生读)
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。 （3）好,我们一起来读读这句话.齐读.太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
2、太阳还是个了不起的魔术师 !它不仅自身发生了变化，它使周围的景色也发生了变化！发生了什么变化呢？生说 天空一片深蓝。 。
连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
3、谁来美美地读一读.
4、理解“连绵起伏” （1）什么叫连绵起伏？
（2）谁来读读这个词？（生读 连绵起伏）
（3） 放到句子中，谁来读读这句话？
连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
5 同学们看 太阳落山的时候，发出的柔和光芒，就是余晖，晖，光芒，光亮。老师是通过查字典的方法知道这个词的意思，学会查字典是获得很多知识 。蓝天下，连绵起伏的西山都沐浴在夕阳的余晖中，就像披上了一层薄薄的纱，你觉得这时的景色怎样？
6 我们一边读一边想着美丽的景色，一定能读得更好，指名读 齐读：
8、我们连起来把第二自然段读一读，感受夕阳西斜时的美。
9、指导背诵：景色这么美丽，我们来试着记在心里吧，请同学按照老师的提示，背一背。
出示：
太阳已经 一片 。 ------的西山,披着——— ，显得 ——— 。
指名背 齐背
10、总结：太阳西斜的时候，夕阳的景色变得十分壮丽，让我们忍不住要说——（ 夕阳真美） 四．学习第三 小节
1、太阳慢慢地往下沉，它那圆圆的脸涨红了。。。（边出示课件边说）
2、同学们，你们什么时候脸会涨红？
3 刚才大家说了自己不同的感受，在老师的眼里仿佛看到了同学们一张张红彤彤的脸，就像现在的太阳一样可爱，你能读好这句话嘛？ 指名读 它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色 红色 紫色 „„ 4 理解„„
（1）黄色,红色,紫色，还有什么颜色呢？
（2）这么多的颜色,作者用了什么来表示？
（3）你能用一个词语来形容这些颜色吗？
（4） 我们一起来读一读（出示：课件）齐读
（5）我们从中选一个词语写在板书上
板书：五颜六色
（6）你能把这句话再读一读 ？把省略号读出来 指名读，齐读小结：夕阳在大家的赞叹中慢慢地下沉，这时，把身边的云朵变得五颜六色，夕阳真 美 啊， 让我们 捧起书，一起 美美读读 第三小节.（齐读）
四、学习第四小节
1夕阳就象一个羞答答的小姑娘，她红着脸儿躲到了西山的背后,我们完全看不见了，可是它却 灿烂的霞光 留在了遥远的天边 。（出示课件 ）。指名读 齐读 板书：灿烂的霞光
2、我们把它放在句子中读一读，先自己练习一下。一会儿老师找同学读。学生自由读
3、谁来读一读第四自然段？其他同学认真听，你来评价一下他读得怎么样？
4、夕阳西斜 下沉 落山 向我们展示了不同的美，让我们拿起书一起读一下2—4 小节，再来感受一下夕阳的美。（齐读）
5、你能够用“太阳先、然后、最后” 把他补充完整吗？出示课件） 同位练说
指名说
6、太阳落山了 ，但那美丽的画面留在我们的脑海，当他西斜的时候，周围的景色变得十分壮丽；当他下沉的时候，周边的云朵变得五颜六色，当他落山的时候，他给我们留下了灿烂的霞光，让我们感受到夕阳真美
五、学习第五小节
1、面对这样的美景，爷爷满面红光，望着奶奶说：（学生齐说：）夕阳真美啊！出示课件
2、爷爷为什么会满面红光呢？
过渡：
今天我们学习了夕阳真美，作者按照夕阳西斜、下沉、落山的顺序，描绘了一一幅十分壮丽的夕阳美景。 下面我们学习“壮” 1， 出示：壮 （指名读，齐读）
这个生字是什么结构，“壮”字中出现了一个新的部首，这是“将”字旁，。
2 你有什么好方法来记这个字，左边是个将字旁，右边是“士”，不是土。
3 观察“壮”在田字格的位置，你在书写是想提醒大家什么？。 4 师在田字格中范写，请学生书空。 5 学生描红 作业： 请同学们有时间和你的家人一起去欣赏夕阳的美景。 板书：
夕阳真美
西斜
十分 壮丽
下沉
五彩斑斓
落山
连绵起伏 灿烂霞光 简笔画
