教学设计检查总结
为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将于2016年11月10日对各任课老师教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：
一、整体检查情况
1.总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真书写自己的教案，以指导自己的教学实际，教学流程清晰。 2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，还有针对性的练习，板书设计有特色，批注详细、有效。
3.教学反思及时，做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。
二、存在的问题
1.在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别教师的教案书写不能显示自己的教学进度、不能落实教材的内容，也就是没有执教时间。
2.个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3.教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。教学反思虽有一定的数量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
4.部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、无时间、无批注、无板书。
三、改进措施
1.今后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。 2.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。 3.必要时，对个别教师进行个别谈话、指导。
总之，通过检查教案，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真编写教案。使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。
